Нет данных
Нет данных
Нет данных
Нет данных
ЛИЦЕНЗИЯ РКС 2025.pdf
Заявка на обновление образовательной программы
РГКП "Республиканский колледж спорта" направляет обновленную образовательную программу для размещения в Реестре технического и профессионального, послесреднего образования по специальности 01140500 Физическая культура и спорт, квалификации/ям, 4S01140503 Тренер-преподаватель по спорту.
ID обновляемой ОП в Реестре: 39572
| № | Виды изменений | Действующая редакция ОП | Обновленная редакция ОП | Процент изменений |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Изменение объёма трудоёмкости модуля (дисциплины) в кредитах при сохранении имеющихся результатов обучения и общего количества кредитов по блоку модулей (циклу дисциплин) | 1. Общее количество базовых модулей -1. 2. Общий объем кредитов - 225. 3. Срок обучения 2г.10мес. 4. Цель образовательной программы: Подготовка специалиста, обладающего практическими навыками и теоретическими знаниями в области физической культуры и спорта, способного использовать средства физической культуры и спорта в реализации здорового образа жизни, способного решать научно-педагогические задачи, проблемы с применением инновационных технологий обучения. 5. Профессиональный стандарт Enbek (при наличии): Название ПС: Тренер-преподаватель по спорту Карточка профессии: Тренер-преподаватель по спорту (5 уровень ОРК) Трудовая функция: Проведение мероприятий соответствии с целями программ, реализуемых организациях Навык: Проблемы образовательного процесса и резервы улучшения его результативности Знания: 1. Возрастных характеристик обучающихся и специфических особенностей образовательного процесса в предметной области физической культуры в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в соответствии государственными образовательными стандартами. 2. Положении теории и методики физической культуры, теории спорта, педагогики физической культуры и спорта, возрастной психологии, психологии физической культуры и спорта, теории и методики избранного вида спорта, теории и методики обучения базовым видам спорта. 3. Анатомии человека, биомеханики двигательной деятельности, спортивной метрологии, биохимии человека, спортивной биохимии, физиологии человека, спортивной физиологии, гигиенических основ физкультурно-спортивной деятельности. Умения: 1. Реализовывать программу спортивной подготовки по виду спорта с учетом возрастных характеристик и уровня подготовленности спортсменов. 2. Реализовывать рабочую программу учителя физической культуры с учетом возрастных характеристик и уровня подготовленности обучающихся по образовательной программе общего образования. 3. Выявлять проблемы тренировочного процесса и улучшение его результативности. Профессиональные стандарты для педагогов организаций образования. Профессиональный стандарт (при наличии) Приказ Министра просвещения РК от 24.02.2025 года № 31 | 1. Общее количество базовых модулей -2. 2. Общий объем кредитов - 150. 3. Срок обучения 1г.10мес. 4. Цель образовательной программы: Подготовка тренеров – преподавателей, осуществляющих учебно-тренировочный процесс по организации и проведению тренировочных мероприятий, подготовку спортивного резерва и спортсменов высокого класса, руководство состязательной деятельностью спортсменов, а также преподавание в области физической культуры в организациях образования, физической культуры и спорта. 5. Профессиональный стандарт. 1. Профессиональный стандарт «Тренер-преподователь» (5 уровень ОРК): Трудовая функция 1: Планирование содержания занятий по физической культуре и спорту. Навык: Формирование физкультурной и спортивной деятельности. Навык: Выявление возможностей, обучающихся к физической культуре и спорту (спортивный отбор и ориентация). Трудовая функция 2: Проведение мероприятий в соответствии с целями программ, реализуемых в организациях образования и спорта. Навык: Учет и анализ результатов тренировочного процесса. Навык: Организация участия в спортивных соревнованиях, в спортивных и физкультурных мероприятиях. 2. Профессиональный стандарт «Тренер»: Трудовая функция 3: Определение задач тренировочных занятий. Трудовая функция 4: Подготовка занимающихся по видам спорта (группе видов спорта). 3. Профессиональный стандарт «Педагог»: Трудовая функция: Осуществление учебно-методической деятельности в организациях образования (включая общеобразовательные школы, колледжи и ДЮСШ). | |
| 2 | Изменение или добавление результатов обучения от общего количества результатов обучения по блоку модулей (циклу дисциплин) | Общеобязательные модули: ООМ 1. Развитие и совершенствование физических качеств. РО 1.1. Применять основные методы по формированию здорового образа жизни среди разных групп населения. ООМ 2. Применение информационнокоммуникационных и цифровых технологий. РО 2.1. Владеть основами информационнокоммуникационных технологий. РО 2.2. Применять технологии искусственного интеллекта при обработке информации. РО 2.3. Владеть ведением делопроизводства на государственном языке. РО 2.4. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. ООМ 3. Применение базовых знаний экономик и и основ предпринимательства. РО 3.1. Владеть научными и законодательными основами организации предпринимательской деятельности. РО 3.2. Понимать тенденции развития мировой экономики и задачи перехода государства к «зеленой» экономике. ООМ 4. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе. РО 4.1. Понимать основные отрасли права и принципы противодействия коррупции РО 4.2. Применять нравственные ценности и нормы, формирующие активную жизненную позицию. РО 4.3. Владеть различными типами, формами, элементами и функциями развития государства и охраны труда. РО 4.4. Владеть основами становления и развития социально-политических наук. БМ 1. Процесс личностного становления и педагогические основы его поддержания. РО 1.1. Применять педагогические методы и приемы в учебной и внеурочной деятельности. РО 1.2. Использовать основы психологической теории закономерности психологического развития личности. ПМ 1. Диагностирование личностного потенциала обучающихся. РО 1.1. Владеть профессиональными навыками специалиста в сфере ФК и спорта. РО 1.2. Организовать спортивно-массовые культурные мероприятия с соблюдением технических норм безопасности в детскоюношеском спорте. РО 1.3. Использовать базовые стандарты деятельности и современные требования фитнес индустрией. РО 1.4. Осуществлять научно-исследовательскую деятельность. ПМ 2. Формирование профессионально личностных качеств обучающегося. РО 2.1. Организовать воспитательную работу с группами для формирования личности обучающихся. РО 2.2. Проводить психолого-педагогическое сопровождение спортсмена в тренировочной и соревновательной деятельности. РО 2.3 Владеть методами и технологиями эффективного взаимодействия в процессе обучения и воспитания. ПМ 3. Проектирование организационных, методических и технических условий. РО 3.1. Проводить учебные занятия по ФК и спорту на основе положений дидактики физического воспитания. РО 3.2. Обеспечивать материальнотехническое и организационное сопровождение в сфере ФК и спорта. РО 3.3. Понимать эволюцию ФК и спорта, их связь с историческими событиями и культурными традициями. РО 3.4. Использовать спортивные сооружения, оборудование для обеспечения безопасности занятий ФКиС и подбора тренажеров для различных целей. ПМ 4. Построение модели учебнотренировочной деятельности обучающихся. РО 4.1. Владеть функциональными обязанностями тренера, методикой обучения и совершенствованием спортивной подготовки в ИВС. РО 4.2. Владеть различными методиками обучения и совершенствования техникотактической подготовки. РО 4.3. Владеть методическими основами для организации эффективных условий, способствующих успешной тренировочной и соревновательной деятельности. ПМ 5. Создание условий для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качества) обучающихся. РО 5.1. Владеть знаниями строения и функциями органов, обеспечивающих единство организма. РО 5.2. Знать биомеханические закономерности движения тела, методологию оценки биомеханических и биохимических показателей. РО 5.3. Владеть методологией биохимических закономерностей и явлений организма. РО 5.4. Владеть методами и техниками массажа, лфк, физкультурнооздоровительной и спортивной массовой работы. РО 5.5. Осуществлять медицинский контроль и оказание первой доврачебной помощи. ПМ 6. Построение спортивно -педагогической деятельности обучающихся. РО 6.1. Владеть средствами общей и специальной физической подготовки в ИВС с учетом техники безопасности. РО 6.2. Применять основные требования предъявляемые к спортсменам высшего мастерства. РО 6.3. Осуществлять целостность тренировочной деятельности на разных этапах многолетней спортивной подготовки. | Общеобязательные модули: ООМ 01. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий. РО 1.1. Использовать элементы цифровой инфраструктуры, цифровые платформы и технологии цифровой экономики в профессиональной деятельности. РО 1.2. Использовать данные, цифровые сервисы и инструменты искусственного интеллекта для поиска, обработки, анализа и представления информации. РО 1.3. Соблюдать принципы информационной безопасности и цифровой этики. РО 1.4. Разрабатывать и представлять цифровой проект, используя современные цифровые инструменты. ООМ 02. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства. РО 2.1. Владеть основами экономических знаний и навыками их применения для решения практических задач. РО 2.2. Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к «зеленой» экономике. РО 2.3. Применять знания финансовой грамотности для ведения личного бюджета и принятия обоснованных финансовых решений. РО 2.4. Владеть основами организации предпринимательской деятельности. ООМ 3. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе РО 3.1. Владеть сведениями об основных отраслях права. РО 3.2. Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации. РО 3.3. Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию. РО 3.4. Владеть основными понятиями социологии и политологии. БМ 01. Формирование психолого-педагогических основ деятельности и диагностирование потенциала обучающихся РО 1.1. Владеть психолого-педагогическими основами, методами, формами и подходами к обучению и воспитанию в области физической культуры и спорта. РО 1.2. Применять теоретико-методологические основы физического воспитания в профессиональной деятельности. РО 1.3. Интегрировать ценности культурно-исторического наследия в систему физического воспитания различных исторических периодов. РО 1.4. Применять методы диагностики личностного потенциала, психофизиологических и индивидуальных особенностей обучающихся. РО 1.5. Применять технологии инклюзивного образования при работе с обучающимися с особыми образовательными потребностями. БМ 02. Медико-биологическое обеспечение физической культуры и спорта РО 2.1. Применять знания об анатомо-морфологическом строении и взаимосвязи систем организма человека для моделирования тренировочных нагрузок. РО 2.2. Анализировать физиологические механизмы адаптации организма спортсмена к физическим нагрузкам. РО 2.3. Учитывать закономерности биохимических процессов и энергообеспечения мышц при планировании режимов работы, отдыха и питания спортсменов. РО 2.4. Применять биомеханические закономерности при организации и проведении тренировочного процесса РО 2.5. Обеспечивать гигиенические условия тренировок, меры профилактики травматизма и оказывать первую доврачебную помощь при неотложных состояниях. ПМ 1. Обеспечение функционального контроля и восстановительных технологий в спортивной деятельности РО 1.1. Выполнять приемы спортивного и восстановительного массажа с учетом медицинских показаний, противопоказаний и индивидуального состояния обучающихся. РО 1.2. Применять методы и средства лечебной физической культуры для восстановления, реабилитации и повышения функциональных возможностей организма с учетом индивидуального состояния здоровья. (ЛФК) РО 1.3. Применять методы спортивной медицины и функциональной диагностики для оценки состояния спортсмена и обеспечения тренировочного процесса. (Спортмед) ПМ 2. Применение технологий спортивного отбора РО 2.1. Применять теоретико-методологические основы избранного вида спорта в профессиональной деятельности. (ТМивс) РО 2.2. Выбирать методики спортивной ориентации и спортивного отбора спортсменов и обучающихся. РО 2.3. Комплектовать спортивные группы и секции на основе научно обоснованного отбора, спортивной ориентации и комплексной диагностики обучающихся. РО 2.4. Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности обучающихся. Контроль результатов) ПМ 3. Планирование тренировочного процесса РО 3.1. Определять задачи общей и специальной физической подготовки исходя из целей и содержания программы подготовки занимающегося. (ОФПиСФП) РО 3.2. Планировать общую продолжительность, объемы, интенсивность и соотношение тренировочных нагрузок по периодам и этапам подготовки. РО 3.3. Разрабатывать планы тренировочных занятий и календарные графики нагрузок с учетом уровня подготовленности, пола и возраста занимающихся. (Основы профессиональной подготовки тренера) РО 3.4. Выбирать эффективные средства и методы спортивной тренировки в избранном виде спорта. (ТМивс) РО 3.5. Составлять комплексы упражнений для повышения уровня общей и специальной физической подготовки. (ОФПиСФП) ПМ 04. Организация учебно-тренировочного процесса РО 4.1. Проводить тренировочные занятия по общей и специальной физической подготовке, управляя учебно-тренировочной деятельностью обучающихся при выполнении комплексов физических упражнений. (ОФПиСФП) РО 4.2. Обеспечивать безопасную эксплуатацию спортивного оборудования, инвентаря и сооружений с учетом требований экологической безопасности и чрезвычайных ситуаций. (Спортсооруж) РО 4.3. Принимать управленческие решения и оценивать эффективность учебно-тренировочной деятельности спортивной группы (команды). (Менедж) РО 4.4. Проводить комплексный контроль физической, технической и тактической подготовленности спортсменов с применением современных методов тестирования. (ТТП). ПМ 5. Участие в спортивных соревнованиях и физкультурных мероприятиях РО 5.1. Организовывать материально-техническое, документационное и антидопинговое обеспечение участия спортсменов (команды) в соревновательных мероприятиях. РО 5.2. Осуществлять комплексное тактическое руководство, оперативное секундирование и контроль состояния спортсменов в процессе соревновательной деятельности. РО 5.3. Проводить анализ результатов соревнований, оформлять отчетную документацию и взаимодействовать с судейской коллегией для защиты прав воспитанников. ПМ 6 Осуществление учебно-методической деятельности в процессе физического воспитания РО 6.1. Выбирать эффективные методы преподавания и критерии оценивания с учетом возрастных особенностей обучающихся для последующего осуществления психолого-педагогического сопровождения учебно-тренировочного процесса. РО 6.2. Осуществлять учебно-тренировочного процесса и разработку цифровых учебно-методических материалов по физической культуре и спортивной подготовке. РО 6.3. Разрабатывать методические рекомендации и сборники упражнений по единой методической теме на основе результатов сдачи нормативов занимающихся. (профстанПедагог и Тренер-препод). ПМ 07. Организация и реализация образовательного и тренировочного процессов РО 7.1. Организовывать профессиональную деятельность в сфере физической культуры и спорта на основе нормативно-правовых и методических требований. (вводная практика) РО 7.2. Проводить учебно-тренировочные занятия, формировать отчетную учебно-методическую документацию и портфолио тренера-преподавателя. (по выбору) РО 7.3. Реализовывать рабочую программу учителя физической культуры с учетом возрастных характеристик и уровня подготовленности обучающихся по образовательной программе общего образования. (Взято из Профстандарта «Тренер-преподаватель») (пробная) РО 7.4. Реализовывать программу спортивной подготовки по виду спорта с учетом возрастных характеристик и уровня подготовленности спортсменов. | 100 |
| 3 | Изменение компетенций | К 1. Демонстрировать стремление к физическому самосовершенствованию, ориентироваться на здоровый образ жизни. К 2. Использовать современные компьютерные технологии, методы цифровой обработки информации и технологии искусственного интеллекта К 3. Владеть основами правовой системы и экономики, проявлять гражданскую позицию в сфере антикоррупционных явлений. К 4. Диагностировать личностный потенциал обучающихся. К 5. Организовывать обучающий процесс с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающегося. К 6. Анализировать влияние психических процессов на поведение и учебно-профессиональную деятельность. К 7. Проектировать модель формирования личности. К 8. Проектировать организационные, методические и технические условия. К 9. Сформировать модель учебно-тренировочной деятельности обучающихся. К 10. Создать условия для раскрытия личностного и профессионального потенциала (качества) обучающихся. К 11. Построить спортивно-педагогическую деятельность обучающихся. К 12. Планировать и проводить учебно-тренировочные занятия. К 13. Организовать физкультурно-оздоровительную работу. К 14. Проводить анализ и оценку биомедицинских показателей. К 15. Применять профессиональные навыки в спортивно-тренировочной деятельности. К 16. Характеризовать способы построения модели учебно-тренировочной и соревновательной деятельности обучающихся и мобилизировать обучающихся на выполнение комплекса физических упражнений, тренировок. К 17. Обеспечивать укрепление и охрану здоровья, безопасности учебно-тренировочного процесса. К 18. Осуществлять организацию судейства соревнований в спорте. | К 1. Владеть способами обработки, хранения и применения информации, работы и интернетом, электронной почтой, технологии искусственного интеллекта. К 2. Использовать базовые экономические знания и основы предпринимательства при решении практических задач, планировании деятельности и принятии экономически обоснованных решений. К 3. Осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия. К 4. Владеть основами правовой системы, проявлять гражданскую позицию в сфере антикоррупционных явлений, соблюдать правила техники безопасности. К 5. Формировать психолого-педагогические основы деятельности и диагностировать потенциал обучающихся. К 6. Владеть базовыми педагогическими навыками в реализации инклюзивного подхода. К 7. Применять медико-биологические основы физической культуры и спорта в тренировочной деятельности. К 8. Осуществлять функциональный контроль восстановительных технологий в спортивной деятельности. К 9. Организовывать спортивный отбор и комплектование групп. К 10. Планировать тренировочный процесс. К 11. Осуществлять организацию учебно-тренировочного процесса. К 12. Осуществлять руководство соревновательной деятельностью спортсменов и обеспечивать их участие в физкультурно-спортивных мероприятиях. К 13. Осуществлять учебно-методическую деятельность в процессе физического воспитания. К 14. Выполнять профессионально-практическую деятельность тренера-преподавателя и учителя физической культуры в условиях производства. | 100 |
| 4 | Техническая корректировка текста | нет | нет |
Наличие лицензии по данной специальности: Имеется
Руководитель: Байрамуков Ислам Ильясович
Исполнитель: Болатбекова Балжан Садыковна Сотовый телефон: 87775177378, Адрес электронной почты: halofen@bk.ru