Нет данных
Нет данных
Нет данных
Нет данных
Лицензия каз 2025 (2).pdf
Заявка на обновление образовательной программы
"Олимпиадалық резервтің мамандандырылған мектеп-интернат-колледжі" КММ направляет обновленную образовательную программу для размещения в Реестре технического и профессионального, послесреднего образования по специальности 01140500 Дене тәрбиесі және спорт, квалификации/ям, 4S01140503 Спорт жаттықтырушысы - оқытушы.
ID обновляемой ОП в Реестре: 16363 Реестр 2024
| № | Өзгерістер түрлері | ББ қолданыстағы редакциясы | ББ жаңартылған редакциясы | Өзгерістер пайызы |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Оқыту нәтижелерін және модульдер блогы (пәндер циклі) бойынша кредиттердің жалпы санын сақтай отырып, кредиттердегі модульдің (пәннің) еңбек сыйымдылығының көлемін өзгерту | 1.Негізгі модульдердің жалпы саны 0. 2.Несиелердің жалпы көлемі 180. 3.Оқу мерзімі 2 Г 10 ай. 3.Мақсаты: спортшылармен жаттығу іс-шараларын ұйымдастыруды және өткізуді және спорттық нәтижелерге қол жеткізу үшін спортшылардың бәсекелестік қызметіне басшылықты жүзеге асыруды және дене шынықтырудың пәндік саласын оқытуды қамтамасыз ететін маман даярлау. 5.Проф стандарт-Педагог ерекшелігі ОП-дуальды оқыту | 1.Негізгі модульдердің жалпы саны-2. 2.Несиелердің жалпы көлемі 150. 3.Оқу мерзімі 1 Г 10 ай. 4. Мақсаты: жаттығу іс – шараларын ұйымдастыру және өткізу бойынша оқу-жаттығу процесін жүзеге асыратын жаттықтырушы-оқытушыларды даярлау, спорт резерві мен жоғары сыныпты спортшыларды даярлау, спортшылардың жарыс қызметіне басшылық жасау, сондай-ақ білім беру, дене шынықтыру және спорт ұйымдарында дене шынықтыру саласында оқыту. 5. КС атауы: 1) спорт бойынша жаттықтырушы-оқытушы КӘСІП КАРТОЧКАСЫ: спорт бойынша жаттықтырушы-оқытушы (СБШ 5 деңгейі) еңбек функциясы: дене шынықтыру және дау бойынша сабақтардың мазмұнын жоспарлау дағды: дене шынықтыру және спорттық қызметті қалыптастыру 2) КС атауы спорт бойынша жаттықтырушы-оқытушы КӘСІП КАРТОЧКАСЫ: спорт бойынша жаттықтырушы-оқытушы (5 СБШ деңгейі) еңбек функциясы: дене шынықтыру және спорт бойынша сабақтардың мазмұнын жоспарлау дағды: білім алушылардың дене шынықтыру мен спортқа мүмкіндіктерін анықтау 3) КС атауы: спорт бойынша жаттықтырушы-оқытушы мамандық карточкасы: Спорт бойынша жаттықтырушы-оқытушы (СБШ 5 деңгейі) еңбек функциясы: білім беру және спорт ұйымдарында іске асырылатын бағдарламалардың мақсаттарына сәйкес іс-шаралар өткізу дағды: оқу процесінің нәтижелерін есепке алу және талдау 4)КС атауы: спорт бойынша жаттықтырушы-оқытушы КӘСІП КАРТОЧКАСЫ: спорт бойынша жаттықтырушы-оқытушы (СБШ 5 деңгейі) еңбек функциясы: спорт бойынша жаттықтырушы-оқытушы білім беру және спорт ұйымдарында іске асырылатын бағдарламалардың мақсаттарына сәйкес іс-шаралар дағды: білім беру процесінің мәселелері және оның нәтижелілігін жақсарту резервтері 5) КС атауы: жаттықтырушы КӘСІП КАРТОЧКАСЫ: Жаттықтырушы (СБШ 5-деңгей) еңбек функциясы: жаттығу сабақтарының міндеттерін анықтау дағды: оқу сабағының мазмұнын қалыптастыру 6) КС атауы: жаттықтырушы КӘСІП КАРТОЧКАСЫ: жаттықтырушы (СБШ 5-деңгей) еңбек функциясы: спорт түрлері бойынша (топта) оқитындарды даярлау дағды: жалпы дене шынықтыру және арнайы даярлық бойынша сабақтардың мазмұнын жоспарлау 7) КС: білім беру ұйымдарының педагогтеріне арналған кәсіптік стандарттар КӘСІП КАРТОЧКАСЫ: орта мектеп мұғалімдері (СБШ 4 деңгейі) еңбек функциясы: білім беру ұйымдарында оқу-әдістемелік қызметті жүзеге асыру. Дағды: оқу-әдістемелік материалдарды дайындау және әзірлеу. 6.ОП - ның айрықша ерекшелігі-дуальды оқыту жоқ | |
| 2 | Модульдер блогы (пәндер циклі) бойынша оқыту нәтижелерінің жалпы санынан оқыту нәтижелерін өзгерту немесе қосу | Базалық модульдер БМ 1. Физикалық қасиеттерді дамыту және жетілдіру. ОН 1.1. Денсаулықты нығайту және салауатты өмір салтын ұстану ОН 1.2. Дене қасиеттері мен психофизиологиялық қабілеттерін жетілдіру БМ 2. Ақпараттық-коммуникациялық және цифрлық технологияларды қолдану. ОН 2.1. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың негіздерін меңгеру ОН 2.2. Ақпараттық - анықтамалық және интерактивті веб - порталдардың қызметтерін пайдалану БМ 3. Экономиканың базалық білімін және кәсіпкерлік негіздерін қолдану. ОН 3.1. Экономикалық теория саласындағы негізгі мәселелерді меңгеру ОН 3.1. Қазақстан Республикасында кәсіпкерлік қызметті ұйымдастыру мен жүргізудің ғылыми және заңнамалық негіздерін меңгеру БМ 4. Қоғамда және еңбек ұжымында әлеуметтену және бейімделу үшін әлеуметтік ғылым негіздерін қолдану. ОН 4.1. Толеранттылық пен белсенді жеке ұстанымды қалыптастыратын моральдық - адамгершілік құндылықтар мен нормаларды түсіну ОН 4.2. Әлемдік өркениеттегі Қазақстан Республикасы халықтары мәдениетінің рөлі мен орнын түсіну ОН 4.3. Әлеуметтану мен саясаттанудың негізгі ұғымдарын меңгеру ОН 4.4. Құқықтың негізгі салалары туралы мәліметтерді меңгеру. Кәсіптік модульдер КМ 1. Білім алушылардың жеке әлеуетін диагностикалау ОН 1.1. Педагогикалық процесті бағалау және талдау. ОН 1.2. Білім алушылардың жеке зерттеу дағдыларын қалыптастыру. ОН 1.3. Педагогикалық процесті әдістемелік қамтамасыз етуді жүзеге асыру ОН 1.4. Білім алушының жеке әлеуетін диагностика әдістерін жүргізу ОН 1.5. Білім алушының жеке әлеуетін диагностика әдістерін қолдану КМ 2. Жеке тұлғаны қалыптастыру моделін құру. ОН 2.1. Білім алушылардың жеке басын қалыптастыру үшін топтармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру ОН 2.2. Білім алушыларды рухани-адамгершілік құндылықтарға баулу ОН 2.3. Көшбасшының жеке қасиеттерін дамыту КМ 3. Ұйымдастырушылық, әдістемелік және техникалық шарттарды жобалау. ОН 3.1. Педагогикалық үдерісті материалдық-техникалық қамтамасыз етуді жобалау ОН 3.2. Педагогикалық менеджменттің таңдалған әдістері мен формаларының тиімділігін талдау ОН 3.3. Білім алушылардың әлеуметтік қорғалуын, денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету ОН 3.4. Педагогикалық қызметтің мақсаттары мен міндеттерін анықтау. ОН 3.5. Білім алушылардың дене шынықтыру, техникалық және спорттық дайындығын арттыруды қамтамасыз ету. КМ 4. Білім алушылардың оқу-жаттығу іс-әрекетінің моделін құру. ОН 4.1. Оқушы-спортшылармен жұмысты дайындау мен мазмұнының әдістемелік және техникалық шарттарын жобалау ОН 4.2. Оқу материалының мазмұнын құрастыру және іріктеу ОН 4.3. Оқушыларды дене жаттығулары, жаттығулар кешенін орындауға жұмылдыру ОН 4.4. Білім алушылардың оқу-жаттықтырушылық қызметінің моделін құру тәсілдерін сипаттау ОН 4.5. Сауықтыру лагері базасында спорт түрлері бойынша секциялар ұйымдастыру. ОН 4.6. Оқу-жаттығу сабақтарын және спорттық іс-шараларды ұйымдастыру ОН 4.7. Спорт түрлері бойынша оқу-жаттығу сабақтарын өткізу КМ 5. Білім алушылардың жеке және кәсіби әлеуетін (сапасын) ашу үшін жағдайлар жасау. ОН 5.1. Иелік ету дене жаттығуларының биомеханикасы ОН 5.2. Биохимиялық заңдылықтар мен құбылыстарды сипаттау ОН 5.3. Денсаулықты, оқу-жаттығу процесінің қауіпсіздігін нығайтуды және қорғауды қамтамасыз ету. КМ 6. Рефлексия жүргізу және өз қызметін түзету. ОН 6.1. Интерактивті қарым-қатынасты жобалау ОН 6.2. Адамның интроспекцияға қабілеттілігін анықтау КМ 7. Оқыту сапасына мониторинг жүргізу. ОН 7. 1. Жаттықтырушылық құзыреттілікті қалыптастыру. ОН 7. 2. Оқыту сапасының мониторингі бойынша іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу. ОН 7.3. Оқыту сапасының өлшемдері мен көрсеткіштерін анықтау | Модульдердің жалпы саны, жалпыға міндетті Модульдер-3 (12 оқу нәтижесі) базалық Модульдер-2 (10 оқу нәтижесі) кәсіби Модульдер -7 (26 оқу нәтижесі) Жалпыға міндетті модуль ЖММ 01. Цифрлық технологияларды қолдану. . ОН 1.1. Кәсіби қызметте цифрлық инфрақұрылым элементтерін, цифрлық платформалар мен цифрлық экономика технологияларын қолдану. ОН 1.2. Ақпаратты іздеу, өңдеу, талдау және ұсыну үшін деректерді, цифрлық сервистерді және жасанды интеллект құралдарын пайдалану. ОН 1.3. Ақпараттық қауіпсіздік пен цифрлық әдеп қағидаттарын сақтау. ОН 1.4. Заманауи цифрлық құралдарды пайдалана отырып, цифрлық жобаны әзірлеу және ұсыну. ЖММ 02. Экономиканың базалық білімін және кәсіпкерлік негіздерін қолдану. ОН 2.1. Практикалық міндеттерді шешу үшін экономикалық білім негіздерін меңгеру және оларды қолдану дағдыларын игеру. ОН 2.2. Әлемдік экономиканың даму үрдістерін және мемлекеттің «жасыл» экономикаға көшуінің негізгі міндеттерін түсіну. ОН 2.3. Жеке бюджетті жүргізу және негізделген қаржылық шешімдер қабылдау үшін қаржылық сауаттылық бойынша білімді қолдану. ОН 2.4. Кәсіпкерлік қызметті ұйымдастыру негіздерін меңгеру. ЖММ 03. Қоғамда және еңбек ұжымында әлеуметтену және бейімделу үшін әлеуметтік ғылым негіздерін қолдану. ОН 3.1. Құқықтың негізгі салалары туралы мәліметтерді меңгеру. ОН 3.2. Қазақстан Республикасы халықтары мәдениетінің әлемдік өркениеттегі рөлі мен орнын түсіну. ОН 3.3. Толеранттылық пен белсенді азаматтық ұстанымды қалыптастыратын моральдық-адамгершілік құндылықтар мен нормаларды түсіну. ОН 3.4. Әлеуметтану мен саясаттанудың негізгі ұғымдарын меңгеру. Базалық модулдер БМ 01. Білім алушылардың психологиялық-педагогикалық негіздерін қалыптастыру және әлеуетін диагностикалау. ОН 1.1. Дене шынықтыру мен спорт саласындағы оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық-педагогикалық негіздерін, әдістерін, формалары мен тәсілдерін меңгеру. ОН 1.2. Дене тәрбиесінің теориялық-әдістемелік негіздерін кәсіби іс-әрекетте қолдану. ОН 1.3. Мәдени-тарихи мұра құндылықтарын әртүрлі тарихи кезеңдердегі дене тәрбиесі жүйесіне кіріктіру. ОН 1.4. Білім алушылардың жеке әлеуетін, психофизиологиялық және жеке ерекшеліктерін диагностикалау әдістерін қолдану. ОН 1.5. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылармен жұмыс істеу кезінде инклюзивті білім беру технологияларын қолдану. БМ 02. Дене шынықтыру мен спортты медициналық-биологиялық қамтамасыз ету. ОН 2.1. Жаттығу жүктемелерін модельдеу үшін адам организмі жүйелерінің анатомиялық-морфологиялық құрылымы мен өзара байланысы туралы білімді қолдану. ОН 2.2. Спортшы организмінің физикалық жүктемелерге бейімделуінің физиологиялық механизмдерін талдау. ОН 2.3. Спортшылардың жұмыс, демалыс және тамақтану режимдерін жоспарлау кезінде биохимиялық процестер мен бұлшықеттерді энергиямен қамтамасыз ету заңдылықтарын ескеру. ОН 2.4. Жаттығу процесін ұйымдастыру және өткізу кезінде биомеханикалық заңдылықтарды қолдану. ОН 2.5. Жаттығулардың гигиеналық жағдайларын, жарақаттанудың алдын алу шараларын қамтамасыз ету және шұғыл жағдайларда алғашқы дәрігерге дейінгі көмек көрсету. Кәсіптік модулдер КМ 01. Спорттық қызметте функционалдық бақылауды және қалпына келтіру технологияларын қамтамасыз ету. ОН 1.1. Медициналық көрсеткіштерді, қарсы көрсеткіштерді және білім алушылардың жеке жай-күйін ескере отырып, спорттық және қалпына келтіру массажының тәсілдерін орындау. ОН 1.2. Жеке денсаулық жағдайын ескере отырып, ағзаның функционалдық мүмкіндіктерін қалпына келтіру, оңалту және арттыру үшін емдік дене шынықтыру әдістері мен құралдарын қолдану. ОН 1.3. Спортшының жағдайын бағалау және жаттығу процесін қамтамасыз ету үшін спорттық медицина мен функционалдық диагностика әдістерін қолдану. КМ 02. Спорттық іріктеу технологияларын қолдану. ОН 2.1. Таңдалған спорт түрінің теориялық-әдістемелік негіздерін кәсіби қызметте қолдану. ОН 2.2. Спортшылар мен білім алушыларды спорттық бағдарлау және спорттық іріктеу әдістемелерін таңдау. ОН 2.3. Білім алушыларды ғылыми негізделген іріктеу, спорттық бағдарлау және кешенді диагностикалау негізінде спорттық топтар мен секцияларды жасақтау. ОН 2.4. Білім алушылардың дене дайындығын бақылау нормативтері мен әдістемелерінің жүйесін пайдалану. КМ 03. Жаттығу процесін жоспарлау ОН 3.1. Шұғылданшыны даярлау бағдарламасының мақсаттары мен мазмұнына сүйене отырып, жалпы және арнайы дене дайындығының міндеттерін анықтау. ОН 3.2. Даярлық кезеңдері мен этаптары бойынша жаттығу жүктемелерінің жалпы ұзақтығын, көлемін, қарқындылығын және арақатынасын жоспарлау. ОН 3.3. Жаттығу сабақтарының жоспарларын және жаттығулардың дайындық деңгейін, жынысы мен жасын ескере отырып, жүктемелердің күнтізбелік кестелерін әзірлеу. ОН 3.4. Таңдалған спорт түрінен тиімді спорттық жаттығулар құралдары мен әдістерін таңдау. ОН 3.5. Жалпы және арнайы физикалық дене дайындық деңгейін арттыруға арналған жаттығулар кешенін құру. КМ 04. Оқу-жаттығу процесін ұйымдастыру. ОН 4.1. Дене жаттығуларының кешендерін орындау кезінде білім алушылардың оқу-жаттығу қызметін басқара отырып, жалпы және арнайы дене шынықтыру дайындығы бойынша жаттығу сабақтарын өткізу. ОН 4.2. Экологиялық қауіпсіздік және төтенше жағдайлар талаптарын ескере отырып, спорттық жабдықтарды, мүліктерді және ғимараттарды қауіпсіз пайдалануды қамтамасыз ету. ОН 4.3. Спорттық топтың (команданың) оқу-жаттығу қызметінің тиімділігін бағалау және басқарушылық шешімдер қабылдау. ОН 4.4. Тестілеудің заманауи әдістерін қолдана отырып, спортшылардың физикалық, техникалық және тактикалық дайындығына кешенді бақылау жүргізу. КМ 05. Спорттық жарыстар мен дене шынықтыру іс-шараларына қатысу. ОН 5.1. Спортшылардың (команданың) жарыс іс-шараларына қатысуын материалдық-техниқалық, құжаттамалық және допингке қарсы қамтамасыз етуді ұйымдастыру. ОН 5.2. Жарыс қызметі үдерісінде спортшылардың жағдайын бақылауды, жедел секундтауды және кешенді тактикалық басқаруды жүзеге асыру. ОН 5.3. Жарыс нәтижелеріне талдау жүргізу, есептік құжаттаманы ресімдеу және тәрбиеленушілердің құқықтарын қорғау үшін төрешілер алқасымен өзара іс-қимыл жасау. КМ 06. Дене тәрбиесі үдерісінде оқу-әдістемелік қызметті жүзеге асыру. ОН 6.1. Оқу-жаттығу үдерісін кейіннен психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді жүзеге асыру үшін білім алушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, тиімді оқыту әдістері мен бағалау критерийлерін таңдау. ОН 6.2. Дене шынықтыру және спорттық дайындық бойынша оқу-жаттығу процесін және цифрлық оқу-әдістемелік материалдарды әзірлеуді жүзеге асыру. ОН 6.3. Шұғылданушылардың нормативтерді тапсыру нәтижелері негізінде бірыңғай әдістемелік тақырып бойынша әдістемелік ұсынымдар мен жаттығулар жинақтарын әзірлеу. КМ 07. Білім беру және жаттығу үдерістерін ұйымдастыру және іске асыру. ОН 7.1. Нормативтік-құқықтық және әдістемелік талаптар негізінде дене шынықтыру және спорт саласындағы кәсіби қызметті ұйымдастыру. ОН 7.2. Оқу-жаттығу сабақтарын өткізу, жаттықтыршы-оқытушының есептік оқу-әдістемелік құжаттамасын және портфолиосын қалыптастыру. ОН 7.3. Спортшылардың жас ерекшеліктері мен дайындық деңгейін ескере отырып, спорт түрі бойынша спорттық дайындық бағдарламасын іске асыру. ОН 7.4.Жалпы білім берудің білім беру бағдарламасы бойынша білім алушылардың жас ерекшеліктері мен дайындық деңгейін ескере отырып, дене шынықтыру мұғалімінің жұмыс бағдарламасын іске асыру. | 100 |
| 3 | Құзыреттерді өзгерту | Қ1 Кәсіби салада қоғамдық-гуманитарлық білімді қолдану. Қ2 Физикалық өзін-өзі жетілдіруге деген ұмтылысты көрсету, салауатты өмір салтына назар аудару. Қ3 Заманауи компьютерлік технологияларды, ақпаратты сандық өңдеу әдістерін қолдану. Қ4 Құқықтық жүйе мен экономиканың негіздерін білу, сыбайлас жемқорлыққа қарсы құбылыстар саласында азаматтық ұстанымын көрсету. Қ5 Оқушы-спортшыларды даярлаудың жылдық және ағымдағы жоспарларын әзірлеу, оқушы-спортшылармен өз жұмысының нәтижелерін және мазмұнын жүйелі есепке алуды, талдауды, қорытындылауды жүргізу. Қ6 Оқушы-спортшылардың жаттығу жүктемелерінің жоспарланған көлемін орындауының жоғары деңгейін қамтамасыз ету. Қ7 Оқушы-спортшылардың теориялық, дене шынықтыру, техникалық және спорттық дайындығын арттыруды қамтамасыз ету. Қ8 Одан әрі спорттық жетілдіру үшін перспективалы оқушы-спортшыларды іріктеуді жүзеге асыру. Қ9 Оқушы-спортшылардың уақтылы медициналық тексеруден өтуін бақылау. Қ10 Оқушы-спортшылардың жалпы және арнайы дене шынықтыру дайындығы бойынша бақылау нормативтерін жүргізу. Қ11 Өз жұмысында оқушы-спортшыларды спорттық даярлау мен сауықтырудың тиімді әдістерін қолдану. Қ12 Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау, өндірістік санитария, өрт қауіпсіздігі шараларын сақтау. Қ 13 Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс – қимыл-субъектілердің сыбайлас жемқорлықтың алдын алу жөніндегі, оның ішінде қоғамда сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру. Қ14 Білім алушылардың қоршаған ортадағы экологиялық қауіпсіз қызметті жобалау және ұйымдастыру қабілеттерін дамыту. | 01140500 "дене шынықтыру және спорт" мамандығы бойынша білім беру бағдарламасының ауысуына байланысты 4s01140503 "спорт бойынша жаттықтырушы-оқытушы" біліктілігі үш жылдан қысқартылған оқу мерзіміне дейін ББ алдыңғы және жаңартылған редакцияларының құзыреттерін салыстыру жүргізілді. Жаңартылған редакцияда жаттықтырушы-оқытушының кәсіби қызметіне, цифрландыруға, педагогикалық даярлыққа, инклюзивті тәсілге, спорттың медициналық-биологиялық негіздеріне, сондай-ақ оқу және жарыс процестерін ұйымдастыруға қойылатын қазіргі заманғы талаптарды ескере отырып, құзыреттер өзектендірілді. Негізгі кәсіби бағыттар сақталды және нақтыланды. Қ1 Ақпаратты өңдеу, сақтау және қолдану тәсілдерін, интернетпен, электрондық поштамен жұмыс істеуді, жасанды интеллект технологияларын қолдану. Түсіндірулер өзгертілді және өзектендірілді. Жалпы қоғамдық-гуманитарлық бағыт кәсіби қызметте ақпараттық технологияларды, интернет-ресурстарды, электрондық поштаны және жасанды интеллект технологияларын іс жүзінде қолдануға бағытталған құзыретке айналды. Қ2 Қаржылық және іскерлік сауаттылыққа қатысты білімді практикалық міндеттерді шешуде, қызметті жоспарлауда және экономикалық негізделген шешімдер қабылдауда қолдану. Түсініктемелер өзгертілді. Жаңартылған ББ-да кәсіби қызметті жоспарлау және ұйымдастыру үшін қажетті маман даярлаудың экономикалық және кәсіпкерлік құрамдас бөлігі күшейтілді. Қ3 Өзін және қоғамдағы өз орнын сезіну, әлеуметтік, саяси, этникалық, конфессиялық және мәдени айырмашылықтарды толерантты қабылдау. Мазмұны бойынша өзгертілді және кеңейтілді. Бұрын К3-те ұсынылған цифрлық компонент жаңартылған редакцияда К1 - де қосымша нақтыланған, ал К3 маманның әлеуметтік-азаматтық және мәдени құзыреттілігін қалыптастыруға бағытталған. Қ4 Құқықтық жүйе мен экономиканың негіздерін меңгеру, сыбайлас жемқорлыққа қарсы құбылыстар саласында азаматтық ұстанымды көрсету, қауіпсіздік ережелерін сақтау. Түсініктемелер сақталды және кеңейтілді. Құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы құрамдас бөліктер сақталды, қауіпсіздік техникасы қағидаларын сақтау талабы қосымша енгізілді. Қ5 Іс-әрекеттің психологиялық-педагогикалық негіздерін қалыптастыру және білім алушылардың әлеуетін диагностикалау. Түсініктемелер Қайта Қаралды. Кәсіби құзыреттілік потенциалды диагностикалауды қоса алғанда, педагогикалық және психологиялық-педагогикалық құрамдас бөлігімен толықтырылды білім алушылар. Жаңартылған БББ да оқу процесін жоспарлау К10 да нақтыланған Қ6 Инклюзивті тәсілді іске асырудағы негізгі педагогикалық дағдыларды меңгеру. Түсініктемелер Қайта Қаралды. Педагогикалық компонент және инклюзивті тәсіл дербес құзыреттілікке бөлінген. Жаттығу жүктемелері мен қалпына келтіру іс-шаралары мәселелері К7, К8, К10 және К11-де одан әрі дамыды. Қ7 Дене шынықтыру мен спорттың медициналық-биологиялық негіздерін жаттығу іс-әрекетінде қолдану. Түсіндіру Нақтыланды. Дене шынықтыру, денсаулық және қауіпсіздік саласындағы жалпы құзырет спорттың медициналық-биологиялық негіздерін қолдану бойынша нақты кәсіби құзыретке айналды. Қ8 Спорттық іс-әрекеттегі қалпына келтіру технологияларының функционалдық бақылауды жүзеге асыру. Түсініктемелер Қайта Қаралды. Жаңартылған ББ-да спортшыларды іріктеу мәселелері к9-да нақтыланған, ал к8 функционалдық бақылау және қалпына келтіру технологиялары саласында құзыреттілікті қалыптастыру үшін бөлінген. Қ9 Спорттық іріктеуді және топтарды жасақтауды ұйымдастыру. Түсініктемелер мазмұны бойынша өзгертілді және нақтыланды. Спорттық іріктеу бойынша Құзыреттілік кәсіби қызметтің дербес бағытына бөлінген. Медициналық және функционалдық бақылау К7 және К8-де көрініс тапты. Қ10 Жаттығу процесін жоспарлау. Түсініктемелер қайта қаралды және кеңейтілді. Алдыңғы құзыреттіліктің бақылау-бағалау компоненті оқу процесін ұйымдастырудың мазмұнына енгізілген; оқу процесін жоспарлау тәуелсіз кәсіби құзыреттілік ретінде ерекшеленеді. Қ11 Оқу-жаттығу процесін ұйымдастыруды жүзеге асыру. Түсіндірулер Нақтыланды. Спорттық дайындық әдістерін қолдану бойынша жалпы құзыреттілік Оқу-жаттығу процесін ұйымдастыру құзыретіне айналды. Қ12 Спортшылардың жарыс іс-әрекетіне басшылықты жүзеге асыру және олардың дене шынықтыру-спорттық іс-шараларға қатысуын қамтамасыз ету. Мазмұны бойынша түсініктемелер өзгертілді. Жарыс қызметі дербес кәсіби құзыреттілікке бөлінген. Қауіпсіздік талаптары K4 - те сақталған және тиісті кәсіби модульдердің мазмұнында да жүзеге асырылады. Қ13 Дене тәрбиесі процесінде оқу-әдістемелік іс-әрекетті жүзеге асыру. Түсініктемелер өзгертілді және қайта бөлінді. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы компонент К4-те сақталған, ал жаңартылған ББ-да К13 дербес оқу-әдістемелік құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған. Қ14 Өндіріс жағдайында жаттықтырушы-оқытушы мен дене шынықтыру мұғалімінің кәсіби-практикалық іс-әрекетін орындау. Түсініктемелер өзгертілді және кәсібилендірілді. Жаңартылған редакцияда құзыреттілік практикалық қызмет жағдайында жаттықтырушы-оқытушы мен дене шынықтыру мұғалімінің еңбек функцияларын орындауға тікелей бағытталған. | 100 |
| 4 | Мәтінді техникалық түзету | нет | нет |
Наличие лицензии по данной специальности: Бар
Руководитель: Альпиев Таман Муратович
Исполнитель: Шанашева Асель Оразбаевна Сотовый телефон: 87051466170 Адрес электронной почты: schicor@mail.kz