Реестр образовательных программ ТиППО 2026

Общие сведения
Заявка

Язык обучения

Источник

Дата создания

Дата отправки заявки

Номер заявки

Дата регистрации в Реестре

Регистрационный номер

QR код

Дата обновления образовательной программы

Регион

Өңір

Организация ТиППО

ТжКОББ ұйымы

Партнер-разработчик (работодатель)

Әзірлеуші-серіктес (жұмыс беруші)

Уровень образования

Білім деңгейі

Область образования

Білім беру саласы

Направление подготовки

Даярлық бағыты

Специализация подготовки

Даярлық мамандануы

Код и наименование специальности

Мамандық коды және атауы

Код и наименование квалификации(-ий)

Біліктілік(-тер) коды және атауы

Уровень по НРК

ҰБШ бойынша деңгейі

Цель образовательной программы

Подготовка учителя иностранного языка, осуществляющего интеллектуальное, нравственное, творческое и физическое развитие личности обучающегося средней школы, воспитанной на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Білім беру бағдарламасының мақсаты

Профессиональный стандарт Enbek (при наличии)

Название ПС: Профессиональные стандарты для педагогов организаций образования
Карточка профессии: Учителя средней школы (4 уровень ОРК)
Трудовая функция: Осуществление классного руководства.
Навык: Работать с классным коллективом.
Знания: 1. Основ возрастной психологии и педагогической этики.
2. Государственной программы развития образования.
3. Основ педагогического мастерства и методики воспитательной работы.

Умения: 1. Вести журнал успеваемости и личные дела обучающихся.
2. Взаимодействовать с родителями/законными представителями.
3. Проводить тематические классные часы и родительские собрания, консультировать родителей/законных представителей.
4. Помогать обучающимся адаптироваться в школе и коллективе. 
5. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.

Название ПС: Профессиональные стандарты для педагогов организаций образования
Карточка профессии: Учителя средней школы (4 уровень ОРК)
Трудовая функция: Осуществление учебно-методической деятельности.
Навык: Исследование образовательного процесса.
Знания: 1. Подходов, методов, инструментов исследования образовательного процесса.
2. Основ управления проектами
3. Методов анализа результатов исследования 



Умения: 1. Изучать результаты исследований для совершенствования образовательного процесса.
2. Принимать участие в исследовании урока.
3. Осуществлять проектную деятельность.

Название ПС: Профессиональные стандарты для педагогов организаций образования
Карточка профессии: Учителя средней школы (4 уровень ОРК)
Трудовая функция: Осуществление учебно-методической деятельности.
Навык: Осуществление профессионального развития.
Знания: 1. Нормативных правовых актов, регулирующих повышение квалификации, профессиональную переподготовку и оценивание деятельности.
2. Норм педагогической этики.
3. Методов выявления собственных потребностей в профессиональном развитии

Умения: 1. Выстраивать траекторию своего профессионального развития.
2.     Управлять цифровой идентичностью и соблюдать цифровой этикет.
3. Определять собственные потребности в улучшении практики преподавания, взаимодействуя с коллегами.
В дополнение к предыдущему
Для подуровня 4.1:
- обобщать собственный опыт на уровне организации образования, в том числе через цифровые инструменты.
Для подуровня 4.2:
- обобщать собственный опыт на уровне города, в том числе через цифровые инструменты.
Для подуровня 4.3:
- обобщать собственный опыт на уровне области, в том числе через цифровые инструменты.
Для подуровня 4.4: 
- обобщать собственный опыт на республиканском, международном уровнях, в том числе через цифровые инструменты.

Название ПС: Профессиональные стандарты для педагогов организаций образования
Карточка профессии: Учителя средней школы (4 уровень ОРК)
Трудовая функция: Осуществление учебно-методической деятельности.
Навык: Подготовка и разработка учебно-методических материалов.
Знания: 1. Основ проектирования и разработки учебных материалов.
2. Цифровых технологий в рамках профессиональной деятельности.
3. Перечня документов, обязательных для ведения педагогами

Умения: 1. Участвовать в разработке и выполнении учебных программ, в том числе программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями.
2. Разрабатывать учебные материалы к уроку, в том числе с использованием информационных технологий, на основе поиска, фильтрации и критической оценки информации.
3.    Создавать цифровой контент.
4.    Представлять результаты профессиональной деятельности.

Название ПС: Профессиональные стандарты для педагогов организаций образования
Карточка профессии: Учителя средней школы (4 уровень ОРК)
Трудовая функция: Осуществление учебно-методической деятельности.
Навык: Рефлексия собственной практики и практики коллег.
Знания: 1. Принципов активизации познавательной деятельности обучающихся
2. Методов рефлексии педагогической практики, в  том числе во взаимодействии с коллегами.
3. Методов анализа собственной практики

Умения: 1. Изучать лучшие педагогические практики с учетом принципов познавательного/образовательного процесса.
2. Анализировать собственную практику и определять области развития во взаимодействии с коллегами.
3. Планировать непрерывное улучшение собственной практики, в том числе с использованием информационных технологий.

Название ПС: Профессиональные стандарты для педагогов организаций образования
Карточка профессии: Учителя средней школы (4 уровень ОРК)
Трудовая функция: Осуществление учебного процесса.
Навык: Организация учебного процесса.
Знания: 1. Содержания учебного предмета, учебно-воспитательного процесса, методики преподавания и оценивания
2. Основ трудового законодательства, правил безопасности и охраны труда, противопожарной защиты, санитарные правила и нормы.
3. Основ методики преподавания и технологий обучения, в том числе  информационных.
4. Закономерностей возрастного и индивидуального развития.
5. Основ педагогики и психологии.
6.     Требований к оборудованию учебных кабинетов. 


Умения: 1.  Применять технологии обучения и образовательные ресурсы, в том числе цифровые технологии и контент, в учебном процессе для расширения возможностей обучения и воспитания.
2.  Развивать знания, умения и навыки обучающихся по всем предметам.
3.  Вести обязательный перечень документов, утвержденных уполномоченным органом в области образования.
4.  Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса, в том числе в цифровой среде.
5. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования.
В дополнение к предыдущему
Для подуровня 4.1:
- проводить уроки с использованием методов обучения и оценивания
Для подуровня 4.2:
- проводить уроки с учетом индивидуальных способностей и потребностей обучающихся на основе подходящих методик и инструментов оценивания для достижения ожидаемых результатов.
Для подуровня 4.3:
- проводить уроки с применением межпредметных связей, технологий и стратегий оценивания, а также с учетом индивидуальных способностей и потребностей обучающихся.
Для подуровня 4.4:
- реализовывать интегрированный процесс преподавания на основе авторских технологий и стратегий оценивания.

Название ПС: Профессиональные стандарты для педагогов организаций образования
Карточка профессии: Учителя средней школы (4 уровень ОРК)
Трудовая функция: Осуществление учебного процесса.
Навык: Планирование учебного процесса.
Знания: 1. Нормативных правовых актов в области начального образования.
2. Содержания учебного предмета, методики преподавания и  оценивания.
3. Основ педагогики, общей и возрастной психологии, инклюзивного образования.
4. Основ безопасности, охраны жизни и здоровья обучающихся. 
5. Требований к личной охране труда и соблюдению личных норм техники безопасности.
6. Требований к оборудованию учебных кабинетов и спортивных залов.

Умения: 1. Выбирать соответствующие методы преподавания и оценивания с учетом возрастных особенностей обучающихся.
2.  Использовать новые подходы, эффективные формы, методы и средства обучения с учетом индивидуальных потребностей обучающихся. 
3.  Учитывать индивидуальные потребности обучающегося с особыми образовательными потребностями.
4. Соблюдать требования охраны жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса, в том числе в цифровой среде.
5. Ставить образовательные задачи, осуществлять краткосрочное и среднесрочное планирование.
В дополнение к предыдущему
Для подуровня 4.1:
- планировать уроки, выбирать методы с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
Для подуровня 4.2:
- выбирать подходящие технологии и стратегии преподавания, оценивания с учетом трудностей усвоения материала.
Для подуровня 4.3: 
- планировать обучение с учетом межпредметных связей и результатов исследований
Для подуровня 4.4:
- проектировать процесс обучения на основе индивидуальных способностей и потребностей обучающихся.

Название ПС: Профессиональные стандарты для педагогов организаций образования
Карточка профессии: Учителя средней школы (4 уровень ОРК)
Трудовая функция: Оценивание учебных достижений обучающихся.
Навык: Контроль за прогрессом и уровнем усвоения обучающимися содержания образования.
Знания: 1. Методики критериального оценивания. 
2. Принципов антикоррупционной культуры и академической честности.
3.     Основ разработки инструментов оценивания


Умения: 1. Применять систему критериального оценивания обучающихся.
2. Осуществлять постоянный мониторинг учебных достижений обучающихся.
3. Прививать антикоррупционную культуру и академическую честность.
4. Разрабатывать инструменты оценивания.
5. Применять результаты оценивания для улучшения практики  преподавания.

Название ПС: Профессиональные стандарты для педагогов организаций образования
Карточка профессии: Учителя средней школы (4 уровень ОРК)
Трудовая функция: Приобщение обучающихся к системе ценностей.
Навык: Осуществление воспитательной деятельности.
Знания: 1.  Норм педагогической этики.
2. Нормативных правовых и инструктивных документов, регулирующих воспитательную деятельность организации образования.
3. Основ современных концепций воспитания, методики воспитательной работы.
4. Основ создания безопасной, доступной, благоприятной образовательной среды.




Умения: 1. Способствовать формированию общей культуры личности обучающегося и его социализации.
2. Воспитывать в обучающемся уважительное отношение к педагогу.
3. Интегрировать богатство казахской культуры и языка, других  культур и языков народа Казахстана в процесс обучения и воспитания.
4.Содействовать личностному росту обучающихся, создавая  траекторию индивидуального развития.
5. Применять формы и методы воспитательной работы.
6. Осуществлять воспитательную работу, развивающую эмоционально-ценностную сферу обучающегося.
7. Содействовать формированию у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.
8. Сотрудничать с родителями/законными представителями обучающихся, педагогами.

Профессиональный стандарт (при наличии)

Нет

Кәсіптік стандарт Enbek (бар болса)

Кәсіптік стандарт (бар болса)

Профессиональный стандарт WorldSkills (при наличии)

WorldSkills кәсіптік стандарты (бар болса)

Форма обучения

Оқыту нысаны

База образования

Білім базасы

Объем кредитов на обязательное обучение

Кредиттердің жалпы көлемі

Дата, № протокола заседания Индустриального совета (совета работодателей)

Индустриалдық (жұмыс берушілер) кеңесінің отырысы хаттамасының №, күні

Дата, № протокола заседания учебно-методического совета

Оқу-әдістемелік кеңесі отырысы хаттамасының №, күні

Отличительные особенности образовательной программы

Білім беру бағдарламасының айрықша ерекшеліктері

Подтверждающий документ (экспериментальная программа) Нет данных

Подтверждающий документ (программа разработана совместно с зарубежными партнерами) Нет данных

Подтверждающий документ (программа синхронизирована с ВУЗ) Нет данных

Меморандум (программа синхронизирована с ВУЗ) Нет данных

Подход

Тәсіл

Лицензия ИН.pdf

Заявка на обновление образовательной программы

ЧУ "Карагандинский высший колледж "Bolashaq" направляет обновленную образовательную программу для размещения в Реестре технического и профессионального, послесреднего образования по специальности 01140600 Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования, квалификации/ям, 4S01140605 Учитель иностранного языка.

ID обновляемой ОП в Реестре: 21270

№	Виды изменений	Действующая редакция ОП	Обновленная редакция ОП	Процент изменений
1	Изменение объёма трудоёмкости модуля (дисциплины) в кредитах при сохранении имеющихся результатов обучения и общего количества кредитов по блоку модулей (циклу дисциплин)	ООД -57 кредитов ООМ: количество кредитов – 21. ООМ 1 – 10 кредитов; ООМ 2 – 1 кредит; ООМ 3 – 2 кредита; ООМ 4 – 8 кредитов. БМ: количество кредитов – 18. БМ 1 – 18 кредитов. ПМ: количество кредитов – 129. ПМ 1 – 18 кредитов; ПМ 2 – 31 кредит; ПМ 3 – 16 кредитов; ПМ 4 – 2 кредита; ПМ 5 – 5 кредитов; ПМ 6 – 57 кредитов.	ООД -57 кредитов ООМ: количество кредитов – 20. ООМ 1 – 10 кредитов; ООМ 2 – 1 кредит; ООМ 3 – 2 кредита; ООМ 4 – 7 кредитов. БМ: количество кредитов – 17. БМ 1 – 12 кредитов; БМ 2 – 5 кредитов. ПМ: количество кредитов – 131. ПМ 1 – 19 кредитов; ПМ 2 – 30 кредитов; ПМ 3 – 16 кредитов; ПМ 4 – 2 кредита; ПМ 5 – 57 кредитов; ПМ 6 – 3 кредита; ПМ 7 – 4 кредита.
2	Изменение или добавление результатов обучения от общего количества результатов обучения по блоку модулей (циклу дисциплин)	ООМ: количество РО – 10. ООМ 1 – 2 РО; ООМ 2 – 2 РО; ООМ 3 – 2 РО; ООМ 4 – 4 РО. БМ: количество РО – 5. БМ 1 – 5 РО. ПМ: количество РО – 25. ПМ 1 – 5 РО; ПМ 2 – 6 РО; ПМ 3 – 5 РО; ПМ 4 – 2 РО; ПМ 5 – 4 РО; ПМ 6 – 3 РО. В редакции 2024 года психолого-педагогические знания, физиологические особенности обучающихся, инклюзивное образование и киберпедагогика объединены в одном базовом модуле. В блоке ПМ представлены: поддержание общественного доверия к профессии и приобщение обучающихся к системе ценностей; применение коммуникативных навыков в обучении иностранному языку; владение лингводидактическими знаниями и навыками; оценивание учебных достижений; учебно-методическая деятельность; осуществление учебного процесса по иностранному языку.	ООМ: количество РО – 10. ООМ 1 – 2 РО; ООМ 2 – 2 РО; ООМ 3 – 2 РО; ООМ 4 – 4 РО. БМ: количество РО – 8. БМ 1 – 4 РО; БМ 2 – 4 РО. ПМ: количество РО – 27. ПМ 1 – 5 РО; ПМ 2 – 6 РО; ПМ 3 – 5 РО; ПМ 4 – 2 РО; ПМ 5 – 3 РО; ПМ 6 – 2 РО; ПМ 7 – 4 РО. В редакции 2026 года структура уточнена: БМ 1 направлен на формирование психолого-педагогических основ профессиональной деятельности; БМ 2 выделен как отдельный модуль по созданию безопасной и комфортной образовательной среды. В блоке ПМ отдельно представлены: приобщение обучающихся к системе ценностей; применение иноязычной коммуникативной компетенции; применение лингводидактических основ; оценивание учебных достижений; осуществление учебного процесса по иностранному языку; инклюзивный подход; учебно-методическая деятельность.	100
3	Изменение компетенций	Всего 14 компетенции	Добавлена компетенция: Осуществлять инклюзивный подход в обучении на базовом уровне. Все компетенции К 1.Осуществлять деловые коммуникации в устной и письменной форме на государственном, русском и иностранном языках. К 2.Применять общественно-гуманитарные знания в профессиональной сфере. К 3.Применять естественно-научные и математические знания в профессиональной сфере. К 4.Совершенствовать физические качества и навыки здорового образа жизни. К 5.Применять информационно-коммуникационные и цифровые технологии, инструменты искусственного интеллекта в профессиональной сфере. К 6.Владеть основами правовой системы и экономики, проявлять гражданскую позицию в сфере антикоррупционных явлений. К 7.Осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия. К 8.Формировать психолого-педагогические основы профессиональной деятельности. К 9.Создавать безопасную и комфортную образовательную среду. К 10.Приобщать обучающихся к системе духовно-нравственных, общечеловеческих и национальных ценностей. К 11.Применять коммуникативные навыки в обучении иностранному языку. К 12.Владеть лингводидактическими знаниями и навыками. К 13.Оценивать учебные достижения обучающихся. К 14.Осуществлять учебный процесс по иностранному языку. К 15.Осуществлять инклюзивный подход в обучении на базовом уровне. К 16.Осуществлять учебно-методическую деятельность.	100
4	Техническая корректировка текста	нет	нет

Наличие лицензии по данной специальности: Имеется

Руководитель: Мамраева Г.Б.

Исполнитель: Ишанкулова Р.М.
Сотовый телефон: 87019157233
Адрес электронной почты: rmi.i@mail.ru