Нет данных
Нет данных
Нет данных
Нет данных
НО.pdf
Заявка на обновление образовательной программы
ЧУ "Карагандинский высший колледж "Bolashaq" направляет обновленную образовательную программу для размещения в Реестре технического и профессионального, послесреднего образования по специальности 01140100 Педагогика и методика начального обучения, квалификации/ям, 4S01140101 Учитель начального образования.
ID обновляемой ОП в Реестре: 17460
| № | Виды изменений | Действующая редакция ОП | Обновленная редакция ОП | Процент изменений |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Изменение объёма трудоёмкости модуля (дисциплины) в кредитах при сохранении имеющихся результатов обучения и общего количества кредитов по блоку модулей (циклу дисциплин) | ООД: Кол-во кредитов – 57 ООМ: Кол-во кредитов – 18 ООМ 1. Кол-во кредитов –7 ООМ 2. Кол-во кредитов – 1 ООМ 3. Кол-во кредитов – 2 ООМ 4. Кол-во кредитов – 8 ПМ: Кол-во кредитов – 150 ПМ 1. Кол-во кредитов – 18 ПМ 2. Кол-во кредитов – 19 ПМ 3. Кол-во кредитов – 15 ПМ 4. Кол-во кредитов – 15 ПМ 5. Кол-во кредитов – 8 ПМ 6. Кол-во кредитов – 66 ПМ 7. Кол-во кредитов – 2 ПМ 8. Кол-во кредитов -5 ПМ 9. Кол-во кредитов-2 | ООД: Кол-во кредитов – 57 ООМ: Кол-во кредитов – 20 ООМ 1. Кол-во кредитов – 10 ООМ 2. Кол-во кредитов – 1 ООМ 3. Кол-во кредитов – 2 ООМ 4. Кол-во кредитов – 7 БМ: Кол-во кредитов-17 БМ 1. Кол-во кредитов – 12 БМ 2. Кол-во кредитов – 5 ПМ: Кол-во кредитов – 131 ПМ 1. Кол-во кредитов – 7 ПМ 2. Кол-во кредитов – 7 ПМ 3. Кол-во кредитов – 15 ПМ 4. Кол-во кредитов – 16 ПМ 5. Кол-во кредитов – 8 ПМ 6. Кол-во кредитов –68 ПМ 7. Кол-во кредитов – 2 ПМ 8. Кол-во кредитов – 3 ПМ 8. Кол-во кредитов – 5 | |
| 2 | Изменение или добавление результатов обучения от общего количества результатов обучения по блоку модулей (циклу дисциплин) | ООМ: Кол-во РО –10 ООМ 1. Кол-во РО –2 ООМ 2. Кол-во РО – 2 ООМ 3. Кол-во РО – 2 ООМ 4. Кол-во РО– 4 ПМ: Кол-во РО – 37 ПМ 1. Кол-во РО – 5 ПМ 2. Кол-во РО – 7 ПМ 3. Кол-во РО – 4 ПМ 4. Кол-во РО – 4 ПМ 5. Кол-во РО – 4 ПМ 6. Кол-во РО – 5 ПМ 7. Кол-во РО – 2 ПМ 8. Кол-во РО -4 ПМ 9. Кол-во РО-2 ООМ2.Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий. РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. Базовых модулей нет ПМ 1. Владение психолого-педагогическими знаниями, основами анатомии, физиологии и гигиены школьников для осуществления учебно-воспитательного процесса в начальной школе РО 1.1. Знать и применять теоретические и методологические основы педагогики и в организации учебного процесса. РО 1.2. Знать и применять теоретические и методологические основы психологии в организации учебного процесса. РО 1.3. Владеть основами анатомии, физиологических особенностей детей школьного возраста, правил соблюдения школьной гигиены. РО 1.4. Использовать инклюзивные технологии в профессиональной деятельности. РО 1.5. Владеть основами киберпедагогики. ПМ 2. Поддержание общественного доверия к профессии и приобщение обучающихся к системе общественных ценностей РО 2.1. Поддерживать высокие стандарты этики и поведения в школе и за ее пределами. РО 2.2. Владеть основами методики воспитательной работы, современными концепциями воспитания. РО 2.3. Планировать воспитательную работу в школе. РО 2.4. Использовать методы, средства, формы воспитательной работы. РО 2.5. Владеть основами знаний по экологической безопасности на предприятиях и в организациях. РО 2.6. Применять психолого-педагогические методы диагностики и различные формы и методы организации деятельности детских коллективов по работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях. РО 2.7. Использовать различные формы и методы воспитания в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях. ПМ 3. Осуществление учебного процесса по языку и детской литературе в начальной школе РО 3.1. Владеть фонетическими, лексическими, грамматическими, стилистическими нормами русского языка. РО 3.2. Применять методику преподавания русского языка и методы обучения каллиграфии. РО 3.3. Владеть содержанием основных произведений детской литературы и методикой литературного чтения. РО 3.4. Владеть навыками выразительного чтения и анализа художественных произведений. ПМ 4. Осуществление учебного процесса по естественно-математическим предметам в начальной школе РО 4.1. Владеть теоретическими основами математики для обучения учащихся начальной школы. РО 4.2. Применять методику обучения математики в начальных классах. РО 4.3. Применять методику обучения естествознанию. РО 4.4. Применять методику обучения познания мира. ПМ 5. Осуществление учебного процесса по технологии, искусству и физическому воспитанию в начальной школе РО 5.1. Владеть основами изобразительного искусства и методикой обучения. РО 5.2. Применять методику трудового обучения, формы и методы организации уроков. РО 5.3. Владеть основами музыкального искусства и методикой обучения музыке в начальной школе. РО 5.4. Применять методику обучения физического воспитания, формы и методы организации уроков. ПМ 6. Осуществление учебно-воспитательного процесса в начальной школе РО 6.1. Составлять планы уроков с учетом особенностей и потребностей обучающихся, определяя соответствующие методики преподавания и инструменты оценивания. РО 6.2. Проводить уроки, учитывая особенности и потребности учащихся, применяя соответствующие методики обучения и инструменты оценивания учебных достижений в начальных классах. РО 6.3. Осуществлять работу по адаптации первых классов в начале учебного года. РО 6.4. Планировать учебно-воспитательный процесс в соответствии с учебными программами. РО 6.5. Организовать учебный процесс, применяя соответствующие методики обучения и инструменты оценивания учебных достижений в начальных классах. ПМ 7. Оценивание учебных достижений обучающихся РО 7.1. Применять методики и технологии контроля прогресса и уровня усвоения обучающимися содержания обучения. РО 7.2. Разрабатывать инструменты оценивания. ПМ 8. Осуществление учебно-методической деятельности РО 8.1. Разрабатывать учебно-методические материалы. РО 8.2. Проводить исследование образовательного процесса. РО 8.3. Осуществлять профессиональное развитие. РО 8.4. Осуществлять рефлексию собственной практики и практики коллег. ПМ 9. Осуществление учебно-воспитательного процесса в малокомплектной школе РО 9.1. Знать особенности организации учебно-воспитательного процесса в малокомплектной школе. РО 9.2. Владеть методикой обучения в малокомплектной школе. | ООМ: Кол-во РО –10 ООМ 1. Кол-во РО –2 ООМ 2. Кол-во РО – 2 ООМ 3. Кол-во РО – 2 ООМ 4. Кол-во РО– 4 БМ и ПМ: Кол-во РО – 40, изменение по количеству - 19% БМ 1. Кол-во РО – 4 БМ 2. Кол-во РО – 4 ПМ 1. Кол-во РО – 4 ПМ 2. Кол-во РО – 3 ПМ 3. Кол-во РО – 4 ПМ 4. Кол-во РО – 4 ПМ 5. Кол-во РО – 4 ПМ 6. Кол-во РО –5 ПМ 7. Кол-во РО – 2 ПМ 8. Кол-во РО – 2 ПМ 9. Кол-во РО – 4 Изменено и Добавлено ООМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий.РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов, инструменты искусственного интеллекта. Добавили базовые модули БМ 1. Применение психолого-педагогических знаний в профессиональной деятельности педагога РО 1.1. Владеть основами педагогической деятельности, методами и формами воспитания и обучения, педагогическими подходами. РО 1.2. Применять знания общей и возрастной психологии с учетом индивидуальных особенностей обучающихся в образовательном процессе. РО 1.3. Характеризовать суть педагогической деятельности, её значение и роль. РО 1.4. Осуществлять профессиональное взаимодействие с обучающимися, родителями/законными представителями и коллегами на основе уважения и доверия. БМ 2. Создание безопасной образовательной среды РО 2.1. Применять современные технологии, принципы и компоненты безопасной среды. РО 2.2. Соблюдать требования охраны жизни и здоровья обучающихся при организации образовательного процесса, в том числе в цифровой среде. РО 2.3. Владеть основами знаний по экологической безопасности на предприятиях и в организациях. РО 2.4. Применять знания по основам анатомии, о физиологических особенностях детей школьного возраста и правилах соблюдения школьной гигиены в учебно-воспитательном процессе. Изменены ПМ 1. Приобщение обучающихся к системе ценностей РО1.1. Приобщать обучающихся к общечеловеческим и национальным ценностям, соблюдая нормы педагогической этики. РО 1.2. Проводить воспитательные мероприятия с учетом целей, задач и направлений воспитательной работы. РО 1.3. Планировать коллективные творческие, культурно-спортивные и оздоровительные мероприятия в летнем оздоровительном лагере. РО 1.4. Использовать различные формы и методы воспитания в работе с детьми разного возраста в летних оздоровительных лагерях. ПМ 2. Осуществление классного руководства РО 2.1. Планировать организационно-педагогическую деятельность классного руководителя в соответствии с направлениями воспитательной работы. РО 2.2. Изучать уровень развития классного коллектива и индивидуальные психолого-педагогические особенности обучающихся. РО 2.3. Организовывать внеклассные мероприятия с последующей корректировкой работы на основе анализа результатов воспитательной деятельности. ПМ 3. Осуществление учебного процесса по языку и детской литературе в начальной школе РО 3.1. Владееть фонетическими, лексическими, грамматическими, стилистическими нормами русского языка. РО 3.2. Применять методику преподавания русского языка и методы обучения каллиграфии. РО 3.3. Применять методику литературного чтения при изучении произведений детской литературы в начальной школе. РО 3.4. Применять приемы выразительного чтения, анализа и интерпретации художественных произведений на уроках литературного чтения в начальной школе. ПМ 4. Осуществление образовательного процесса по естественно-математическим предметам в начальной школе РО 4.1. Применять теоретические основы арифметических, алгебраических и геометрических понятий при освоении содержания математики в начальной школе. РО 4.2. Использовать методы, средства, технологии и формы обучения математике в начальных классах. РО 4.3. Применять исследовательские, практические и проектные методы для формирования у обучающихся целостной естественно-научной картины мира при изучении предмета «Естествознание». РО 4.4. Применять современные педагогические и цифровые технологии для раскрытия взаимосвязи человека, общества и природы при обучении предмету «Познание мира». ПМ 5. Осуществление учебного процесса по технологии, искусству и физическому воспитанию в начальной школе РО 5.1. Осуществлять обучение изобразительному искусству в начальной школе с учетом содержания предмета, структуры урока и методики преподавания. РО 5.2. Организовывать занятия по трудовому обучению с учетом методики обучения и требований безопасности. РО 5.3. Владеть методикой обучения музыке в начальной школе с учетом основ музыкального искусства. РО 5.4. Применять методику обучения, организационные формы и способы развития двигательной активности обучающихся при проведении уроков физической культуры. ПМ 6. Организация учебно-воспитательного процесса в начальной школе РО 6.1. Разрабатывать планы уроков с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся на основе методов обучения и оценивания. РО 6.2. Проводить уроки с использованием эффективных методов обучения и оценивания, а также цифровых ресурсов. РО 6.3. Осуществлять работу по адаптации первоклассников в начале учебного года. РО 6.4. Организовывать учебно-воспитательный процесс на основе анализа учебных достижений и индивидуальных потребностей обучающихся. РО 6.5. Применять адаптированные методы организации учебно-воспитательного процесса в условиях малокомплектной школы и при работе с обучающимися, имеющими особые образовательные потребности. ПМ 7. Оценивание учебных достижений обучающихся РО 7.1. Применять методы и технологии контроля процесса и уровня освоения обучающимися содержания образования. РО 7.2. Разрабатывать инструменты оценивания в соответствии с принципами критериального оценивания. Изменено и добавлено ПМ 8. Реализация инклюзивного подхода в образовательной среде РО 8.1. Проектировать образовательный процесс с учетом образовательных потребностей обучающихся и нормативных требований, принципов инклюзивного образования. РО 8.2. Применять технологии индивидуализации, сопровождения и поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями в сотрудничестве с семьей и командой специалистов. ПМ 9. Осуществление учебно-методической деятельности РО 9.1. Разрабатывать учебно-методические материалы в соответствии с целями обучения, потребностями обучающихся и современными педагогическими технологиями. РО 9.2. Проводить исследование образовательного процесса. РО 9.3. Планировать индивидуальную траекторию профессионального развития на основе педагогической рефлексии. РО 9.4. Анализировать собственную педагогическую практику и опыт коллег. | 100 |
| 3 | Изменение компетенций | К 1. Осуществлять деловые коммуникации в устной и письменной форме на государственном, русском и иностранном языках. К 2. Применять общественно-гуманитарные знания в профессиональной сфере. К 3. Применять естественно-научные и математические знания профессиональной сфере. К 4. Совершенствовать физические качества и навыки здорового образа жизни. К 5. Применять информационно-коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной сфере. К 6. Владеть основами правовой системы и экономики, проявлять гражданскую позицию в сфере антикоррупционных явлений. К 7. Осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия. К 8. Владеть психолого-педагогическими знаниями, основами анатомии, физиологии и гигиены школьников для осуществления учебно-воспитательного процесса. К 9. Поддерживать общественное доверие к профессии и приобщать обучающихся к системе общественных ценностей. К 10. Осуществлять учебный процесс по языку и детской литературе в начальной школе. К 11. Осуществлять учебный процесс по естественно-математическим предметам в начальной школе. К 12. Осуществлять учебный процесс по технологии, искусству и физическому воспитанию в начальной школе. К 13. Осуществлять учебно-воспитательный процесс в начальной школе. К 14. Оценивать учебные достижения обучающихся. К 15. Осуществлять учебно-методическую деятельность. К 16. Осуществлять учебно-воспитательный процесс в малокомплектной школе. | Всего 18 компетенций Изменили К4, К5, К8, К9,К10,К11, К13,К14,К15, К 17, К 18 Добавили К17. К 1 Осуществлять деловые коммуникации в устной и письменной форме на государственном, русском и иностранном языках. К 2. Применять общественно-гуманитарные знания в профессиональной ссфере. К 3. Применять естественно-научные и математические знания в профессиональной сфере. К 4. Использовать средства физической культуры и принципы здорового образа жизни для сохранения здоровья и развития физических качеств. К 5. Применять информационно-коммуникационные и цифровые технологии, инструменты искусственного интеллекта. К 6. Владеть основами правовой системы и экономики, проявлять гражданскую позицию в сфере антикоррупционных явлений. К 7. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе. К 8. Применять психолого-педагогические основы для обучения и социализации учащихся. К 9. Создавать безопасную образовательную среду. К 10. Приобщать обучающихся к системе духовно-нравственных, общечеловеческих и национальных ценностей. К 11. Осуществлять деятельность классного руководителя. К 12. Осуществлять учебный процесс по языку и детской литературе в начальной школе. К 13. Осуществлять учебный процесс по естественно-математическим предметам в начальной школе. К 14. Осуществлять учебный процесс по технологии, искусству и физическому воспитанию в начальной школе. К 15. Осуществлять учебно-воспитательный процесс в начальной школе. К 16. Оценивать учебные достижения обучающихся. К 17. Осуществлять инклюзивный подход в обучении на базовом уровне. К 18. Осуществлять учебно-методическую деятельность. | 100 |
| 4 | Техническая корректировка текста | нет | нет |
Наличие лицензии по данной специальности: Имеется
Руководитель: Мамраева Г.Б.
Исполнитель: Ишанкулова Р.М. Сотовый телефон: 87019157233 Адрес электронной почты: rmi.i@mail.ru