Нет данных
Нет данных
МБ ПБ.pdf
меморандум Прикладной бакалавриат Академии Bolashaq каз.pdf
ПБ МБ.pdf
Заявка на обновление образовательной программы
"Қарағанды "Bolashaq" жоғарғы колледжі" ЖММ направляет обновленную образовательную программу для размещения в Реестре технического и профессионального, послесреднего образования по специальности 01120100 Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, квалификации/ям, 5AB01120101 Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың қолданбалы бакалавры.
ID обновляемой ОП в Реестре: 20439 Реестр 2024
| № | Өзгерістер түрлері | ББ қолданыстағы редакциясы | ББ жаңартылған редакциясы | Өзгерістер пайызы |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Оқыту нәтижелерін және модульдер блогы (пәндер циклі) бойынша кредиттердің жалпы санын сақтай отырып, кредиттердегі модульдің (пәннің) еңбек сыйымдылығының көлемін өзгерту | ЖММ: Кредит саны – 22 ЖММ 1.Кредит саны – 11 ЖММ 2. Кредит саны – 1 ЖММ 3. Кредит саны – 2 ЖММ 4. Кредит саны – 8 КМ: Кредит саны – 146 КМ 1. Кредит саны – 27 КМ 2. Кредит саны – 59 КМ 3. Кредит саны – 8 КМ 4. Кредит саны – 7 КМ 5. Кредит саны – 9 КМ 6. Кредит саны – 12 КМ 7. Кредит саны – 24 | ЖММ: Кредит саны – 21 (5%). ЖММ 1. Кредит саны – 11 ЖММ 2. Кредит саны – 1 ЖММ 3. Кредит саны – 7 ЖММ 4. Кредит саны – 2 БМ: Кредит саны – 43 (100%). БМ 1. Кредит саны – 23 БМ 2. Кредит саны – 18 БМ 3. Кредит саны – 2 КМ: Кредит саны – 104 (16%) КМ 1. Кредит саны – 60 КМ 2. Кредит саны – 8 КМ 3. Кредит саны – 5 КМ 4. Кредит саны – 7 КМ 5. Кредит саны – 24 | |
| 2 | Модульдер блогы (пәндер циклі) бойынша оқыту нәтижелерінің жалпы санынан оқыту нәтижелерін өзгерту немесе қосу | ЖММ: ОН саны – 10 ЖММ 1. ОН саны – 2 ЖММ 2. ОН саны – 2 ЖММ 3. ОН саны – 2 ЖММ 4. ОН саны – 4 КМ: ОН саны – 31 КМ 1. ОН саны – 7 КМ 2. ОН саны – 7 КМ 3. ОН саны – 3 КМ 4. ОН саны – 3 КМ 5. ОН саны – 4 КМ 6. ОН саны – 4 КМ 7. ОН саны – 3 ЖММ 2. ОН 2.1. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар негіздерін меңгеру. ОН 2.2. Ақпараттық-анықтамалық, интерактивті веб-порталдардың қызметтерін пайдалану. Базалық модуль болған жоқ. КМ 1. Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарында тәрбие білім беру процесін жүзеге асыру кезінде психологиялық-педагогикалық білімді меңгеру. ОН 1.1. Мектепке дейінгі педагогика ғылымының теориялық, әдістемелік негіздерін оқу процесінде қолдану. ОН 1.2. Мектепке дейінгі психологияның теориялық және әдістемелік негіздерін білім беру процесінде қолдану. ОН 1.3. Мектеп жасына дейінгі балалардың анатомиясы мен физиологиясы туралы мәліметтерді меңгеру. ОН 1.4. Кәсіпорындар мен ұйымдарда экологиялық қауіпсіздік бойынша білім негіздерін меңгеру. ОН 1.5. Киберпедагогика негіздерін меңгеру. ОН 1.6. Мектепке дейінгі ұйымда жаңа педагогикалық технологияларды қолдана отырып оқу процесін жоспарлау және ұйымдастыру. ОН 1.7. Мектепке дейінгі мекемеде тәрбие-оқу процесін жоспарлау. КМ 2. Мектепке дейінгі ұйымдарда тәрбие білім беру процесін жоспарлау. ОН 2.1. Көркем әдебиетті пайдалана отырып, мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу және шығармашылық қызметін дамытуды қамтамасыз ету. ОН 2.2. Интеллектуалды даму үшін математикалық ұғымдар мен түсініктерді қалыптастыру. ОН 2.3.Табиғи құбылыстар мен процестердің өзара байланысын сипаттау. ОН 2.4. Дене тәрбиесінің мақсаттары мен міндеттерін анықтау. ОН 2.5. Музыкадағы заманауи ақпараттық ресурстарды пайдалана отырып шығармашылық даму әдістерін қолдану. ОН 2.6. Сурет салу, мүсіндеу, аппликацияда көркемдік шығармашылық дағдыларды қалыптастыру. ОН 2.7.Тәрбиелеу-оқыту процесінде оқыту әдістері мен технологияларын қолдану. КМ 3. Кәсіби қоғамдастықпен және білім берудің барлық мүдделі тараптарымен өзара әрекеттесу. ОН 3.1. Мәдениетаралық және тұлғааралық қарым-қатынастың этикалық мәселелерін шешуге біртұтас тәсілді қолдану. ОН 3.2. Мектепке дейінгі ұйымдарда ата-аналармен жұмыс істеудің теориялық негіздерін меңгеру. ОН 3.3. Ата-аналармен және білім беру процесінің барлық субъектілерімен жұмысты ұйымдастыру. КМ 4. Тәрбиеленушілердің даму деңгейіне мониторинг жүргізу. ОН 4.1. Тәрбиеленушілердің даму деңгейіне мониторинг жүргізу. ОН 4.2.Тәрбиеленушілердің дамуын мониторингтеу әдістерін сипаттау. ОН 4.3. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған мониторинг негізінде жеке бағдарлама жасау. КМ 5. Әдістемелік қызмет негіздеріне иелік ету. ОН 5.1. Білім беру бағдарламалары мен әдістемелік құралдарды әзірлеу. ОН 5.2. Мектепке дейінгі ұйымдар тәрбиешісінің біліктілігін арттырудың түрлерін жоспарлау. ОН 5.3. Озық педагогикалық тәжірибені тарату. ОН 5.4. Тәрбиешінің әдістемелік жұмысын жүргізу. КМ 6. Инклюзивті ортаны құру стратегияларын, түзету жұмыстары мен логопедия негіздерін меңгеру. ОН 6.1. Инклюзивті білім беру саласында теориялық білімге ие болу. ОН 6.2. Мектеп жасына дейінгі балалардың тіл кемістігіне түзету жұмыстарын жүргізу. ОН 6.3. Балалармен түзету жұмыстарын жүргізу. ОН 6.4. Коррекциялық жұмыстарын жүргізу. КМ 7 Мектепке дейінгі мекемелерде тәрбие білім беру процесін жүзеге асыру. ОН 7.1. Балаларды балабақшаға бейімдеуді жүзеге асыру. ОН 7.2. Әр түрлі жас топтарындағы оқу-тәрбие процесін жоспарлау. ОН 7.3. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында тәрбие-білім беру процесін жүзеге асыру. | ЖММ - 17% ЖММ: ОН саны – 12 ЖММ 1. ОН саны – 2 ЖММ 2. ОН саны – 2 ЖММ 3. ОН саны – 4 ЖММ 4. ОН саны – 4 БМ - 100% БМ: ОН саны – 12 БМ 1. ОН саны –5 БМ 2. ОН саны – 6 БМ 3. ОН саны – 2 КМ- 39% КМ: ОН саны – 19 КМ 1. ОН саны – 7 КМ 2. ОН саны – 3 КМ 3. ОН саны – 2 КМ 4. ОН саны – 3 КМ 5. ОН саны – 4 КМ 6. ОН саны – 3 өзгертілді және қосылды: ЖММ - 100% ЖММ 2. ОН 2.2 төмендегі «ОН 2.1. Ақпараттық-анықтамалық және интерактивті веб-порталдардың қызметтерін пайдалану.» ауыстырылды ОН 2.2. ОН 2.2. Ақпараттық-коммуникациялық және цифрлық технологияларды, жасанды интеллект құралдарын қолдану. Базалық модуль қосылды. БМ - 100% БМ 1. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуда психологиялық-педагогикалық білімді қолдану. ОН 1.1. Педагогикалық қызметтің негіздерін, тәрбие мен оқытудың әдістері мен формаларын, педагогикалық тәсілдерді меңгеру. ОН 1.2. Жалпы психология мен жас ерекшелігі психологиясының негіздерін және білім алушылардың даралануы мен жеке ерекшеліктерін меңгеру. ОН 1.3. Педагогикалық қызметтің мәні мен оның маңызы мен рөлін түсіндіру. ОН 1.4. Білім алушылармен, ата-аналармен, әріптестермен сыйластық пен түсіністікке негізделген қарым-қатынас орнату дағдыларын дамыту. ОН 1.5. Мектеп жасына дейінгі балалардың тіл кемістігіне түзету жұмыстарын жүргізу. БМ 2. Қауіпсіз әрі қолайлы білім беру ортасын қалыптастыру. ОН 2.1. Қауіпсіз ортаның заманауи технологияларын, принциптері мен компоненттерін қолдану ОН 2.2. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен түзету-дамыту жұмыстарын ұйымдастыру. ОН 2.3. Білім алушылардың жас, жеке және әлеуметтік-мәдени ерекшеліктерін ескере отырып, мінез-құлқын талдау. ОН 2.4. Педагогикалық өзара әрекеттесу формаларын ұйымдастыру. ОН 2.5. Мектеп жасына дейінгі балалардың анатомиясы мен физиологиясы туралы мәліметтерді меңгеру. ОН 2.6. Кәсіпорындар мен ұйымдарда экологиялық қауіпсіздік бойынша білім негіздерін меңгеру. БМ 3. Зерттеу және жобалық қызметтің негіздерін қолдану. ОН 3.1. Жобалық және ғылыми-зерттеу қызметінің мәні мен ерекшеліктерін сипаттау. ОН 3.2. Жобалар мен зерттеулерді ресімдеуге қойылатын талаптарды басшылыққа алу. КМ 1- 100% КМ 1 модулі БМ 1 модуліне ауыстырылды. КМ 1. Тәрбиелеу-білім беру процесін жоспарлау. ОН 1.1. Мектепке дейінгі балалардың тілдік-коммуникативтік дағдыларын қалыптастыруға бағытталған тәрбиелеу-білім беру жұмысын жоспарлау. ОН 1.2. Математика негіздері бойынша мектепке дейінгі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес танымдық-зияткерлік дағдыларын дамыту жұмысын жоспарлау. ОН 1.3. Мектепке дейінгі балалардың қоршаған орта туралы танымдық дағдыларын дамытуға арналған іс-әрекеттерді жоспарлау. ОН 1.4. Мектеп жасына дейінгі балалардың дене шынықтыру іс-әрекетін перспективалық жоспар мен циклограмма негізінде жоспарлау. ОН 1.5. Музыка арқылы балалардың шығармашылық дамуын жоспарлау. ОН 1.6. Бейнелеу өнері мен технологияны оқыту әдістемесін қолдану арқылы шығармашылық іс-әрекетті жоспарлау. ОН 1.7. Тәрбиелеу-оқыту процесінде оқыту әдістері мен технологияларын, жеке даму картасын және вариативтік бағдарламаларды қолдануды жоспарлау. КМ 2 - 100% КМ 2 модулі және ОН КМ 1 ауыстырылды. КМ 2. Кәсіби қоғамдастықпен және білім берудің барлық мүдделі тараптарымен өзара әрекеттесу. ОН 2.1. Мәдениетаралық және тұлғааралық қарым-қатынастың этикалық мәселелерін шешуге біртұтас тәсілді қолдану. ОН 2.2. Мектепке дейінгі ұйымдарда ата-аналармен жұмыс істеудің теориялық негіздерін меңгеру. ОН 2.3. Ата-аналармен және білім беру процесінің барлық субъектілерімен жұмысты ұйымдастыру. КМ 3 -100% КМ 3 модулі мен оқыту нәтижелері КМ 2 ауыстырылды. КМ 3. Тәрбиеленушілердің даму деңгейіне мониторинг жүргізу. ОН 3.1. Тәрбиеленушілердің даму деңгейін мониторингтеу негізінде олардың жеке даму ерекшеліктерін зерттеу. ОН 3.2. Мектеп жасына дейінгі балалардың дамуын бақылау, бағалау және зерттеу жұмыстарын жүргізу. КМ 4 - 100% КМ 4. Білім беру ортасында инклюзивті тәсілді іске асыру ОН 4.1. Нормативтік талаптарға, инклюзивті білім беру қағидаттарына сәйкес ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар үшін оқытуды даралау стратегияларын әзірлеу, оқу материалдарын бейімдеу. ОН 4.2. Отбасымен және мамандар командасымен ынтымақтастықта ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды даралау, сүйемелдеу және қолдау технологияларын қолдану. ОН 4.3. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар үшін білім беру процесінің қолжетімділігі мен сапасын қамтамасыз етуге бағытталған педагогикалық шешімдердің тиімділігін бағалау. КМ 5. - 50% КМ . Әдістемелік қызметті жүзеге асыру ОН 5.1. Оқу-әдістемелік материалдарды әзірлеу. ОН 5.2. Кәсіби даму траекториясын жоспарлау және өзін-өзі дамыту қызметін жүзеге асыру КМ 6- 100% КМ 6 модулі КМ 4 модуліне ауыстырылды. КМ 6. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында тәрбиелеу-білім беру процесін жүзеге асыру. ОН 6.1. Балаларды балабақшаға бейімдеуді жүзеге асыру. ОН 6.2. Әр түрлі жас топтарындағы оқу-тәрбие процесін жоспарлау. ОН 6.3. Тәрбиелеу-білім беру процесін ұйымдастыру. КМ 7 модулі КМ 6 модуліне ауыстырылды. | 24 |
| 3 | Құзыреттерді өзгерту | Барлығы 11 құзырет. Қ 1. Дененің қабілеттері және салауатты өмір салты дағдыларын жетілдіру. Қ 2. Заманауи компьютерлік технологияларды, ақпаратты сандық өңдеу әдістерін қолдану. Қ 3. Құқықтық жүйе мен экономика негіздерін меңгеру, сыбайлас жемқорлыққа қарсы жағдайларда азаматтық ұстанымды көрсету. Қ 4. Өзін және қоғамдағы өз орнын сезіну, әлеуметтік, саяси, этникалық, конфессиялық және мәдени айырмашылықтарды толерантты қабылдау. Қ 5. Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарында тәрбие-білім беру процесін жүзеге асыру кезінде психологиялық-педагогикалық білімді меңгеру. Қ 6. Мектепке дейінгі ұйымдарда тәрбие-білім беру процесін жоспарлау. Қ 7. Кәсіби қоғамдастықпен және білім берудің барлық мүдделі тараптарымен өзара әрекеттесу. Қ 8. Тәрбиеленушілердің даму деңгейіне мониторинг жүргізу. Қ 9. Әдістемелік қызмет негіздеріне иелік ету. Қ 10. Инклюзивті ортаны құру стратегияларын, түзету жұмыстары мен логопедия негіздерін меңгеру. Қ 11. Мектепке дейінгі мекемелерде тәрбие-білім беру процесін жүзеге асыру. | Барлығы 13 құзырет- 61 (%) 3 құзырет мазмұны өзгеріссіз, 2 құзырет қосылды, 9 құзырет өзгертілді. Құзырет атауы өзгертілгендер: Қ 1. Денсаулықты сақтау және физикалық қасиеттерді дамыту үшін дене шынықтыру құралдары мен салауатты өмір салты принциптерін қолдану. Қ 2. Ақпараттық-коммуникациялық және цифрлық технологияларды, жасанды интеллект құралдарын қолдану. Қ 3. Қоғам мен еңбек ұжымында әлеуметтену және бейімделу үшін әлеуметтік ғылымдар негіздерін қолдану. Қ 4. Кәсіби қызметте қазіргі заманғы экономикалық жүйенің жұмыс істеуінің негізгі заңдылықтары мен механизмдерін қолдану. Қ 5. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуда психологиялық-педагогикалық білімді қолдану. Қ 8. Тәрбиелеу-білім беру процесін жоспарлау. Қ 11. Базалық деңгейде оқытуда инклюзивті тәсілді жүзеге асыру. Қ 13. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында тәрбиелеу-білім беру процесін жүзеге асыру. Құзырет мазмұны өзгеріссіз: Қ 9. Кәсіби қоғамдастықпен және білім берудің барлық мүдделі тараптарымен өзара әрекеттесу. Қ 10. Тәрбиеленушілердің даму деңгейіне мониторинг жүргізу. Қ 12.Әдістемелік қызметті жүзеге асыру. Қосылған құзыреттер: Қ 6. Қауіпсіз әрі қолайлы білім беру ортасын қалыптастыру. Қ 7. Зерттеу және жобалық қызметтің негіздерін қолдану. | 23 |
| 4 | Мәтінді техникалық түзету | жоқ | жоқ |
Наличие лицензии по данной специальности: Бар
Руководитель: Мамраева Г.Б.
Исполнитель: Ишанкулова Р.М. Сотовый телефон: 87019157233 Адрес электронной почты: rmi.i@mail.ru