Нет данных
Нет данных
Русский язык и литература ПБ.pdf
меморандум КарУ.pdf
Русский язык и литература ПБ.pdf
Заявка на обновление образовательной программы
ЧУ "Карагандинский высший колледж "Bolashaq" направляет обновленную образовательную программу для размещения в Реестре технического и профессионального, послесреднего образования по специальности 01140300 Педагогика и методика преподавания языка и литературы основного среднего образования, квалификации/ям, 5AB01140302 Прикладной бакалавр педагогики и методики преподавания русского языка и литературы.
ID обновляемой ОП в Реестре: 22209
| № | Виды изменений | Действующая редакция ОП | Обновленная редакция ОП | Процент изменений |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Изменение объёма трудоёмкости модуля (дисциплины) в кредитах при сохранении имеющихся результатов обучения и общего количества кредитов по блоку модулей (циклу дисциплин) | ООМ: Кол-во кредитов – 22 ООМ 1. Кол-во кредитов –11 ООМ 2. Кол-во кредитов – 1 ООМ 3. Кол-во кредитов – 8 ООМ 4. Кол-во кредитов – 2 ПМ: Кол-во кредитов – 146 ПМ 1. Кол-во кредитов – 18 ПМ 2. Кол-во кредитов – 19 ПМ 3. Кол-во кредитов – 20 ПМ 4. Кол-во кредитов – 20 ПМ 5. Кол-во кредитов – 8 ПМ 6. Кол-во кредитов – 2 ПМ 7. Кол-во кредитов – 51 ПМ 8. Кол-во кредитов -5 ПМ 9. Кол-во кредитов-3 | ООМ: Кол-во кредитов – 21 ООМ 1. Кол-во кредитов – 11 ООМ 2. Кол-во кредитов – 1 ООМ 3. Кол-во кредитов – 7 ООМ 4. Кол-во кредитов – 2 БМ: Кол-во кредитов-22 БМ 1. Кол-во кредитов – 12 БМ 2. Кол-во кредитов – 5 БМ 3. Кол-во кредитов-2 ПМ: Кол-во кредитов – 128 ПМ 1. Кол-во кредитов – 19 ПМ 2. Кол-во кредитов – 19 ПМ 3. Кол-во кредитов – 20 ПМ 4. Кол-во кредитов – 8 ПМ 5. Кол-во кредитов – 2 ПМ 6. Кол-во кредитов – 53 ПМ 7. Кол-во кредитов – 3 ПМ 8. Кол-во кредитов – 4 | |
| 2 | Изменение или добавление результатов обучения от общего количества результатов обучения по блоку модулей (циклу дисциплин) | ООМ: Кол-во РО –11 ООМ 1. Кол-во РО –2 ООМ 2. Кол-во РО – 2 ООМ 3. Кол-во РО – 4 ООМ 4. Кол-во РО– 3 ПМ: Кол-во РО – 38 ПМ 1. Кол-во РО – 5 ПМ 2. Кол-во РО – 7 ПМ 3. Кол-во РО – 6 ПМ 4. Кол-во РО – 6 ПМ 5. Кол-во РО – 2 ПМ 6. Кол-во РО – 2 ПМ 7. Кол-во РО – 3 ПМ 8. Кол-во РО -5 ПМ 9. Кол-во РО-2 ООМ2.Применение информационно коммуникационных и цифровых технологий. РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов. ООМ 4. Применение основных закономерностей и механизмов функцион ирования современной экономической системы в профессиональной деятельности РО 4.2. Применять знания по современной рыночной экономики в профессиональной деятельности. Базовых модулей нет ПМ 1. Владение психолого педагогическими знаниями, основами анатомии, физиологии и гигиены школьников для осуществления учебно воспитательного процесса. РО 1.1. Применять теоретические и практические основы педагогики, методы обучения и воспитания, проектирования современной образовательной среды. РО 1.2. Применять знания психологии в профессиональной деятельности. РО 1.3. Владеть основами анатомии, физиологических особенностей детей школьного возраста, правил соблюдения школьной гигиены. РО 1.4. Владеть стратегиями создания инклюзивной среды и вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания. РО 1.5. Владеть основами киберпедагогики ПМ 2. Поддержание общественного доверия к профессии и приобщение обучающихся к системе общественных ценностей РО 2.1. Поддерживать высокие стандарты этики. РО 2.2. Владеть основами методики воспитательной работы. РО 2.3. Планировать воспитательную работу в школе. РО 2.4. Применять современные методы и формы воспитательной работы. РО 2.5. Владеть основами знаний по экологической безопасности на предприятиях и в организациях. РО 2.6. Планировать деятельность в летних оздоровительных лагерях. РО 2.7 Использовать различные формы и методы воспитания в летних оздоровительных лагерях ПМ 3. Владение системой знаний о русском языке и нормах его применения РО 3.2. Владеть теоретическими знаниями и грамматическими нормами русского языка. РО 3.3. Владеть фонетическими нормами русского языка. РО 3.4. Применять различные жанры, языковые средства, стилистические нормы литературных текстов. РО 3.5. Владеть лексическими нормами русского языка. РО 3.6. Владеть навыками морфологического, синтаксического и других видов анализа ПМ 4. Владение культурой художественного восприятия и анализом литературных произведений. РО 4.1. Применять языковые средства, стилистические нормы фольклорных текстов. РО 4.2. Владеть навыками анализа художественных произведений на основе теоретических знаний русской литературы. РО 4.3. Проводить художественный анализ произведений писателей детской литературы. РО 4.4 Владеть навыками выразительного чтения. РО 4.5. Проводить художественный анализ произведений писателей казахской литературы. РО 4.6. Проводить художественный анализ произведений писателей зарубежной литературы ПМ 5. Планирование учебного процесса в основной школе по русскому языку и литературе. РО 5.1. Планировать уроки по русскому языку с использованием современных технологий и методов обучения. РО 5.2. Планировать уроки русской литературы с использованием современных технологий и методов обучения ПМ 6. Оценивание учебных достижений обучающихся. РО 6.1. Применять методики и технологии контроля прогресса и уровня усвоения обучающимися содержания обучения. РО 6.2. Разрабатывать инструменты оценивания учебных достижений обучающихся ПМ 7. Осуществление учебно воспитательного процесса по русскому языку и литератур е в основной школе. РО 7.1. Проектировать целостный педагогический процесс по изучению русского языка и литературы. РО 7.2. Осуществлять предметную подготовку по русскому языку и литературе. РО 7.3. Осуществлять учебно воспитательную работу учителя русского языка и литературы в основной школе ПМ 8. Осуществление учебно методической деятельности. РО 8.1. Разрабатывать учебно-методические материалы к урокам русского языка и литературы. РО 8.2. Планировать профессиональное непрерывное развитие в формальной и неформальной формах. РО 8.3. Осуществлять рефлексию собственной практики и практики коллег. РО 8.4. Проводить исследование урока с использованием различных методик. РО 8.5. Представлять собственный опыт работы по результатам педагогических исследований ПМ 9. Обучение русскому языку и литературе в школах с государственным языком обучения. РО 9.1. Характеризовать особенности грамматического строя русского и казахского языков. РО 9.2. Проводить уроки по русскому языку и литературе в школах с государственным языком обучения. | ООМ: Кол-во РО –12 ООМ 1. Кол-во РО –2 ООМ 2. Кол-во РО – 2 ООМ 3. Кол-во РО – 4 ООМ 4. Кол-во РО– 4 БМ и ПМ: Кол-во РО – 38, изменение по количеству - 19% БМ 1. Кол-во РО – 4 БМ 2. Кол-во РО – 4 БМ 3. Кол-во РО – 3 ПМ 1. Кол-во РО – 5 ПМ 2. Кол-во РО – 6 ПМ 3. Кол-во РО – 5 ПМ 4. Кол-во РО – 2 ПМ 5. Кол-во РО – 2 ПМ 6. Кол-во РО –4 ПМ 7. Кол-во РО – 3 ПМ 8. Кол-во РО- 4 Изменено и Добавлено ООМ 2. Применение информационно-коммуникационных и цифровых технологий. РО 2.2. Использовать услуги информационно-справочных и интерактивных веб-порталов, инструменты искусственного интеллекта. ООМ 4. Применение основных закономерностей и механизмов функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности.. Убрали РО 4.2 Добавили базовые модули БМ 1. Формирование психолого-педагогических основ профессиональной деятельности. РО 1.1. Владеть основами педагогической деятельности, методами и формами воспитания и обучения, педагогическими подходами. РО 1.2. Владеть основами общей и возрастной психологии и индивидуальных особенностей учащихся. РО 1.3. Характеризовать суть педагогической деятельности, её значение и роль. РО 1.4. Формировать умения строить отношения с обучающимися, родителями и коллегами на основе уважения и понимания.. БМ 2. Создание безопасной образовательной среды. РО 2.1. Применять современные технологии, принципы и компоненты безопасной среды. РО 2.2. Соблюдать требования охраны жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса, в том числе в цифровой среде. РО 2.3. Владеть основами знаний по экологической безопасности на предприятиях и в организациях. РО 2.4. Применять основы анатомии, знания о физиологических особенностях детей школьного возраста и правила соблюдения школьной гигиены в учебно-воспитательном процессе. БМ 3. Формирование основ научно-исследовательской деятельности. РО 3.1. Анализировать сущность, особенности и виды исследовательской и проектной деятельности. РО 3.2.Характеризовать методологический аппарат исследования и проекта. РО 3.3. Применять методы исследовательской и проектной деятельности для решения профессиональных задач в педагогической практике.. Изменены ПМ 1. Приобщение обучающихся к системе ценностей. РО 1.1. Поддерживать высокие стандарты педагогической этики РО 1.2. Владеть формами и методами воспитательной работы с учащимися. РО 1.3. Владеть содержанием организационно-педагогической деятельности классного руководителя. РО 1.4. Осуществлять классное руководство. РО 1.5. Организовывать воспитательную работу в летнем оздоровительном лагере. ПМ 2. Владение системой знаний о русском языке и нормах его применения. РО 2.1. Использовать основные концепции, принципы, теории и факты языкознания. РО 2.2. Осуществлять исследование теоретических основ и грамматических норм русского языка с последующим их практическим применением. РО 2.3. Владеть фонетическими нормами русского языка. РО 2.4. Применять различные жанры, языковые средства, стилистические нормы литературных текстов. РО 2.5. Владеть лексическими нормами русского языка. РО 2.6. Проводить исследование языковых единиц с использованием морфологического, синтаксического и других видов анализа. ПМ 3. Владение культурой художественного восприятия и анализом литературных произведений. РО 3.1. Анализировать языковые средства и жанрово-стилевые особенности фольклорных текстов. РО 3.2. Владеть навыками анализа художественных произведений на основе теоретических знаний русской литературы . РО 3.3. Анализировать произведения детской литературы с учетом их идейно-художественных особенностей. РО 3.4. Анализировать произведения писателей казахской литературы с позиции исследования их идейно-художественных особенностей. РО 3.5. Анализировать произведения писателей современной мировой литературы с позиции исследования их идейно-художественных особенностей. ПМ 4. Планирование учебного процесса по русскому языку и литературе. РО 4.1. Разрабатывать краткосрочные и среднесрочные планы уроков русского языка с учетом возрастных и индивидуальных потребностей обучающихся. РО 4.2. Разрабатывать планы уроков русской литературы с применением эффективных методов обучения, оценивания, цифровых ресурсов и требований безопасной среды. ПМ 5. Оценивание учебных достижений обучающихся. РО 5.1. Применять критериальное оценивание и мониторинг учебных достижений обучающихся. РО 5.2. Разрабатывать инструменты оценивания и использовать результаты для совершенствования преподавания с соблюдением академической честности. ПМ 6. Осуществление учебно-воспитательного процесса по русскому языку и литературе. РО 6.1. Проектировать целостный педагогический процесс по изучению русского языка и литературы. РО 6.2. Применять технологии обучения, образовательные ресурсы и цифровой контент в учебном процессе по русскому языку и литературе. РО 6.3. Осуществлять учебно-воспитательную работу учителя русского языка и литературы с ведением обязательной учебной документации. РО 6.4. Организовывать обучение русскому языку и литературе в школах с государственным языком обучения. ПМ 7.Реализация инклюзивного подхода в образовательной среде РО7.1. Разрабатывать стратегии индивидуализации обучения, адаптации учебных материалов для обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с нормативными требованиями, принципами инклюзивного образования. РО 7.2. Применять технологии индивидуализации, сопровождения и поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями в сотрудничестве с семьей и командой специалистов. РО7.3. Оценивать эффективность педагогических решений, направленных на обеспечение доступности и качества образовательного процесса для обучающихся с особыми образовательными потребностями. ПМ 8. Осуществление учебно-методической деятельности РО 8.1. Разрабатывать учебно-методические материалы и цифровой контент. РО 8.2. Планировать траекторию профессионального развития с соблюдением цифровой идентичности и цифрового этикета. РО 8.3. Осуществлять рефлексию собственной профессиональной деятельности и конструктивное взаимодействие в педагогическом сообществе. РО 8.4. Проводить исследование образовательного процесса и проектную деятельность. | 24 |
| 3 | Изменение компетенций | Всего 13 компетенций 1. Совершенствовать физические качества и навыки здорового образа жизни. К 2. Применять информационно-коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной сфере. К 3. Владеть основами правовой системы и экономики, проявлять гражданскую позицию в сфере антикоррупционных явлений. К 4. Осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия. К 5. Владеть психолого-педагогическими знаниями, основами анатомии, физиологии и гигиены школьников для осуществления учебно-воспитательного процесса. К 6. Поддерживать общественное доверие к профессии и приобщать обучающихся к системе общественных ценностей. К 7. Владеть системой знаний о русском языке и нормах его применения. К 8. Владеть культурой художественного восприятия и анализом литературных произведений. К 9. Планировать учебный процесс в основной школе по русскому языку и литературе. К 10. Оценивать учебные достижения обучающихся. К 11. Осуществлять учебно-воспитательный процесс по русскому языку и литературе в основной школе. К 12. Осуществлять учебно-методическую деятельность. К 13. Проводить уроки по русскому языку и литературе в школах с государственным языком обучения. Подготовка специалистов, осуществляющих деятельность по формированию знаний, умений, навыков по русскому языку и литературе и развитию личности обучающегося 1. Совершенствовать физические качества и навыки здорового образа жизни. К 2. Применять информационно-коммуникационные и цифровые технологии в профессиональной сфере. К 3. Владеть основами правовой системы и экономики, проявлять гражданскую позицию в сфере антикоррупционных явлений. К 4. Осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия. К 5. Владеть психолого-педагогическими знаниями, основами анатомии, физиологии и гигиены школьников для осуществления учебно-воспитательного процесса. К 6. Поддерживать общественное доверие к профессии и приобщать обучающихся к системе общественных ценностей. К 7. Владеть системой знаний о русском языке и нормах его применения. К 8. Владеть культурой художественного восприятия и анализом литературных произведений. К 9. Планировать учебный процесс в основной школе по русскому языку и литературе. К 10. Оценивать учебные достижения обучающихся. К 11. Осуществлять учебно-воспитательный процесс по русскому языку и литературе в основной школе. К 12. Осуществлять учебно-методическую деятельность. К 13. Проводить уроки по русскому языку и литературе в школах с государственным языком обучения. | Всего 16 компетенций Изменили К 1, К2, К3, К4, К5, К6, К7, К8, К9,К10,К11, К13. Добавили К14,К15, К16. К 1. Использовать средства физической культуры и принципы здорового образа жизни для сохранения здоровья и развития физических качеств. К 2. Применять информационно-коммуникационные и цифровые технологии, инструменты искусственного интеллекта. К 3. Применять основы социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе. К 4. Применять основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы в профессиональной деятельности. К 5. Применять психолого-педагогические основы для обучения и социализации учащихся. К 6. Создавать безопасную образовательную среду. К 7. Применять исследовательские и проектные подходы в профессиональной деятельности. К 8. Приобщать обучающихся к системе духовно-нравственных, общечеловеческих и национальных ценностей. К 9. Осуществлять деятельность классного руководителя. К 10. Владеть системой знаний о русском языке и нормах его применения. К 11. Владеть культурой художественного восприятия и анализом литературных произведений. К 12. Планировать учебный процесс по русскому языку и литературе. К 13. Оценивать учебные достижения обучающихся. К 14. Осуществлять учебно-воспитательный процесс по русскому языку и литературе. К 15. Осуществлять инклюзивный подход в обучении на базовом уровне. К 16. Осуществлять учебно-методическую деятельность. | 23 |
| 4 | Техническая корректировка текста | нет | нет |
Наличие лицензии по данной специальности: Имеется
Руководитель: Мамраева Г.Б.
Исполнитель: Ишанкулова Р.М. Сотовый телефон: 87019157233 Адрес электронной почты: rmi.i@mail.ru